0—3岁儿童认知发展特征3136个月.docx

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0—3岁儿童认知发展特征1

31-36个月儿童认知发展特征

进入31-36个月后，儿童对认知各方面能力支配性有所提高，持久性和复杂性有所増加。

注意发展特征

有意注意进一步发展该时期的儿童会有目的地、自主地保持注意力一段时间。比如，成人要求儿童看电视里的少儿节目，他们能集中注意看一小会儿，但如果不感兴趣，很快就把注意转移了。

注意时间可以延长至20-30分钟。

注意的事物增多，范围也开始变广。3岁左右的儿童已经能注意自己的内部状态和周围人们的活动。

注意转移和分配能力提高。在这一月龄段，因为有意注意能力的发展，涉及儿童自主意识的相关能力也同时提升。注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。每一次注意转移的时候，注意的分配也必然发生变化。注意一经转移，原来注意中心的对象便移到注意中心以外，而另外的新对象进人注意中心。注意的转移与分配是彼此紧密联系着的。

记忆发展特征

3岁时，儿童就已经能再认几十天或几个月前注意过的事物了。

3岁时，记忆不仅仅可以保持到几周以后，还能重现。正是由于从3岁开始，重现的能力逐渐地发展起来，3岁以后的事情才开始以深浅程度不同的印象被保存下来。

记忆仍然表现出易忘的特征，需要后期的强化。

3岁儿童开始尝试使用各种记忆策略，比如，当别人要求他们记住藏有小狗玩具的杯子时，他们会高兴地