高中地理-我国西北地区荒漠化成因-全国获奖.docxVIP

我国西北地区荒漠化的成因微课教学设计

河源市田家炳实验中学

潘雅

【课标要求】

1.理解荒漠化的过程，分析我国西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2.树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

【教材分析】

地理新课程标准在本节以区域生态建设为主线着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。

【教学目标】

知识与技能

1.荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2.理解我国西北地区的干旱气候与植被景观之间的关系。

3．树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

过程与方法

1.以我国西北地区为例，说明荒漠化的发生过程和形成原因。

2.应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。

情感、态度与价值观

1.认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

2.培养学生尊重客观事实、求真务实的科学态度和科学精神。

3.树立正确的环境观和可持续发展观。

【教学重点】

我国西北地区发生荒漠化的自然因素。

【教学难点】

我国西北地区的干旱气候与植被景观的关系?

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

导入

以恢弘大气的动画《楼兰遗梦》导入，让神秘消失在漫漫黄沙中的楼兰古国引起学生学习兴趣，去探寻去思考繁华多时的楼兰城为什么销声匿迹，绿洲变成沙漠、戈壁，沙进城埋呢

思考荒漠化的成因

探究西北地区荒漠化的自然原因实验

教师指导学生进行西北地区荒漠化的自然原因实验探究

完成下发的导学案，记录实验结果，并参照实验结果进行思考：我国西北地区和我国南方地区哪个地区更容易发生荒漠化现象为什么（学会思维发散，知识迁移）

西北地区荒漠化自然原因

1.气候干旱：干旱的气候条件在很大程度上决定了西北地区生态环境的脆弱性，具有潜在的荒漠化的威胁。

2.气候异常：气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。

跟着老师的思路读西北地区的地理位置和地形图，思考西北地区气候干旱的原因。在老师的引导下，思考为什么气候干旱本身就具有潜在的荒漠化的威胁

荒漠化是一个动态发展的过程

理解我国西北地区的干旱气候与植被景观之间的关系，从而推导荒漠化的动态发展过程。

西北地区荒漠化人为原因

人类的生存与发展与环境有密切关系。

树立正确的环境观和可持续发展观。

本节微课知识归纳

对应练习

1.我国西北地区干旱为主的自然景观的主要成因是（????）

A．地处东南季风的背风坡 B．深居内陆，地形阻隔

C．植被稀少，河流短小 D．常年受亚洲高压控制

2.关于西北地区自然条件对荒漠化影响的叙述，正确的是（????）

A.大风日数多且集中，为风沙活动提供了条件

B．山地、丘陵地区裸露的地表有利于风沙活动

C．多雨年促进了土地荒漠化的进程

D．气候因素对荒漠化的发展起决定作用

3.我国西北地区荒漠面积广大，试从气候、地形、河流、植被等方面描述该区的自然地理环境特征，并回答新疆绿洲土地荒漠化的最主要的人为原因是什么