高中地理-快速判断太阳直射点的方法（全国一等奖）.docxVIP

地球的运动

第三课时

教学目标：知识与技能

理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。

过程与方法

通过比较法，快速判断太阳直射点。

情感、态度与价值观

1.树立科学的宇宙观，树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的

2.培养学生的观察和思维能力

教学重点

太阳直射点的移动规律。

教学难点

太阳直射点的移动规律，分明直射的区域

教具准备

多媒体教学课件

第3课时

教学过程

［新课导入］

学业水平考试常考点题，如：“下列各地中，每年两次受到太阳直射的是（）

A．20°N，30°E

B．30°N，30°W

C．23.5°S，60°W

D·25°N，25°E”的解决方式法。

很简单，这道题我们之前给学生讲过在南北回归线以内，一年有两次太阳直射，而在回归线上，一年只有一次太阳直射，南北回归线以外的区域，终年没有太阳直射的现象。

为了让学生更简单的掌握，并且快速判断太阳直射点，通过比较法来解决。如：

太阳直射范围：

北纬23°26′至南纬23°26′之间。

1.如果纬度大于23.5°（23度26分），终年没有太阳直射现象。

2.如果纬度等于23.5°（23度26分），一年只有一次太阳直射。

3.如果纬度小于23.5°（23度26分），一年有两次太阳直射。