第3课 我认识您了（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.pdfVIP

一年级上册第一单元《我是小学生啦》第三课《我认识您了》

第一课时

一、核心素养

《课程标准（2022年版）》总目标提出：“能够在日常生活中践行诚实

课标

守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求”。

分析本课要培养的核心素养：道德修养

二、课标摘录

课程目标（1-2年级）：感知父母的辛劳，孝敬父母，尊重师长。

目标

课程内容：尊敬师长，对师长有礼貌。喜欢和同学、老师交往，高高兴

确立兴地学，快快乐乐地玩。

依据学业质量：知道感恩，遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学

适应良好。

三、课标分解

1.学生学什么、学到什么程度

学什么：知道感恩，学会尊敬师长，对师长有礼貌。学会与学校的教职

员工交往，理解老师、校工与自己校园生活的关系，感受到学校生活的

安定，

学到什么程度：熟悉自己各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，

喜欢和老师交往；了解学校内不同岗位老师的工作内容，感受老师的关

心和爱护，适应学校生活；养成尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师

生关系的形成。

2.学生怎么学

根据学生的生活经验创设情境，通过问题探究、交流讨论、角色扮

演、自主体验，在具体情境中观察学习与老师、长辈见面时的礼节和礼

貌用语，见到师长能主动礼貌问候。

单元角度分析:

第一单元《我是小学生啦》，由第1课《开开心心上学去》、第2

教材

课《拉拉手，交朋友》、第3课《我认识您了》、第4课《上学路上》

分析四课组成。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现

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学生身份认同，建立新的同侪社交群体，了解和熟悉新生活中与自己有

密切关系的成人群体，认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引

导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。本课为第一单元《我是

小学生了》的第三课，它与第一、二、四课相互之间是并列关系。

课时角度分析：

《我认识您了》包含了四个话题，分别是“我的老师”“我还想

认识”、“该请谁来帮帮我”和“这样做对吗”。教材从儿童了解和熟

悉新生活中与自己有密切关系的成人群体进行引导，帮助学生理解老

师、校工与自己校园生活的关系，让学生感受到学校生活的安定。

“尊师重教”教育是一年级学生入学规范中的重要内容。尊师重教

是中华民族的传统美德，是做人的基本规范。对一年级学生进行尊师敬

师的品德教育，是基本的文明礼貌教育，也是帮助学生遵守学校行为规

范要求的重要内容。

本课时包含了“我的老师”和“我还想认识”这两个栏目。

根据观察，新入学的学生会对师长有陌生感和距离感。在生活中，

我们常能听到有的家长这样训斥孩子:“如果不听话，就让老师罚你站在

黑板前。”就这样，老师成了家长威胁孩子听话的“戒尺”。有些孩子

学情

在入学前对小学老师充满敬畏。在他们眼里，老师是专门教知识的，会

很严厉。另外，孩子们与学校