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2024年中班《小汽车》教案

中班《小汽车》教案1

一、活动名称：

科学活动《好玩的小汽车》

二、活动目标：

1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。

2、发现物体的相似之处，进行简单的分类。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

三、活动准备：

颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布

四、活动过程：

1、引导幼儿了解汽车的外形特征。

教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。

鼓励幼儿大胆发言。

2、汽车开进停车场。

师：司机叔叔开车累了，需要休息，他要把汽车开进停车场。

他想请小二班的小朋友帮一帮他。

出示颜色不一样的停车场，小朋友们自己观察小汽车，看一

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看他们应该都停在哪一个停车场里。

幼儿根据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的理由，

如：我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。

3、引导幼儿进行观察、分析。

教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没

有错误，教师可以制造错误，供幼儿观察。

在停好车之后，可以渗透1和许多的目标，如：看小汽车一

辆一辆的开进去，停车场里就有许多辆车了。

4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片，请小朋友按照

颜色与大小的规则开到停车场。

组织两次、一次按照颜色分，一次按照大小分。

5、活动结束小汽车都已经停好了，一会需要给他们加点油，

你们也辛苦了，需要喝点水。

五、教学反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在

以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小

班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次

活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用

蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示

法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼

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儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作

画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不

知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过

提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开

着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜

色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂

色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的

教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在

他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理

解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从

左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能

使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正

确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲

解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿

作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个

别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作本站好，

让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、

快乐的体验。

中班《小汽车》教案2

活动目

欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的

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大小。

了解缺氧时的简单救护措施。

知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。

活动准备

故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小

汽车》

活动过程

一、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分

1.教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻

进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。

2.教师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？

3.教师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐

大汽车？如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？

4.教师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换

换吗？

5.教师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老

鼠最后上车了吗？它是怎么上去的？

二、欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分

1.教