部编版三年级语文下册第13课《花钟》教学课件.pptx

;激趣导入，整体感知;鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。;自主朗读，学习字词;选自“课中导学单”活动一;激趣导入，整体感知;比较下面这两种写法，同桌之间互相交流一下自己的感受。;说一说：你更喜欢哪一种表达？为什么？;作者是怎样让我们看到花开时的美丽姿态的？;作者写这些花的侧重点一样吗？;选自“课前预学单”第4题;选自“课中导学单”活动三;选自“课中导学单”活动三;易错提示，指导书写;选自“课前预学单”第3题;选自“课中导学单”活动四;第2课时;开火车朗读词语。;通过上节课的学习，大家知道了些什么？;关键词

一天之内、________、__________、____;西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

——《富饶的西沙群岛》节选;不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。;关键词

温度、____、____、________________;欣赏花钟，拓展延伸;读一读这两个句子，说说有什么不同。;日内瓦大花钟;选自“课中导学单”活动二;仔细观察，指导书写;板书设计;;第1课时;第1课时;你能用一个词或者一句话来描绘刚才看到的景象吗？;初;;暮色芬芳苏醒含笑关系艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅昆虫传播吻合花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放;认识“燥、灼”。;争奇斗艳;结构：;结构：;读第1自然段。思考：

这一个自然段共有几句话？

每句话写了什么？

这一自然段哪一句话可以概括整段话的内容？;小结;默读第２自然段，找出关键句。思考：植物开花跟哪些因素有关？把相关语句画下来。;有的植物开花的时间，与温度、湿???、光照有着密切的关系。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。;找出写植物开花因素的几个关键词，圈画出来。;小结;日内瓦大花钟;瑞士被称为“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠巧妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。;这篇课文主要讲了什么内容？;;拓;第2课时;精;牵牛花——（）

蔷薇——（）

睡莲——（）

午时花——（）;万寿菊——（）

紫茉莉——（）

月光花——（）

夜来香——（）

昙花——（）;文中是怎样描写这些花的呢？;吹起了紫色的小喇叭

绽开了笑脸

从梦中醒来

苏醒过来

舒展开自己的花瓣;读一读下面两段话，说说你有什么感受。;凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来……;都是描写花开了，第二个语段富于变化，更生动形象。;完成课后习题第3题。;读一读第1自然段，说一说：这一段写了这么多花开放，那么哪个句子提示了主要内容？;不同的植物为什么开花的时间不同呢？;说说昙花在晚上九点左右开放的原因。;小结;课堂练笔;拓展阅读;植物学家能修建出这么美丽、这么奇妙的花钟，必定是他们留心观察、用心研究自然的结果。我们也要用美好的心灵去观察自然，拥抱生活。;课;