专题10 课内阅读三年级语文专项提升（统编版）.pdfVIP

专题10课内阅读

复习概述

复习要点概述：

三年级上册在复习什么是阅读？课内阅读需要掌握的技巧，本册的阅读目标

有哪等知识点的基础上，又重点学习了关注有新鲜感的词句；运用多种方法理

解难懂的词语；感受童话丰富的想象；一边读，一边预测，顺着故事情节去猜

想；体会作者是怎样留心观察事物的；借助关键句理解一段话的意思；感受课

文的生动语言，积累喜欢的语句；学习带着问题默读，理解课文的意思。

知识结构整合：

考试命题焦点：

“课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，几乎包含了语文的所有

知识与能力，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能

力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近

年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常

识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读

能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更

要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

真题演练

1.根据对本册课文内容的理解，选择正确的答案。（2023浙江省

杭州市下城三年级期末专项训练）

(1)下面关于《那一定会很好》和《卖火柴的小女孩》的说法,错误的一项是

()。

A.两篇课文都是童话故事,都有情节反复的特点。

B.两篇课文都充满了丰富而奇特的想象。

C.小女孩的故事很悲惨,种子的结局很美好。

D.小女孩和种子都心怀美好愿望,最终都变成了现实。

(2)对《在牛肚子里旅行》课文内容的理解正确的一项是()。

A.牛肚子里一共有四个胃,有三个胃是管消化的。

B.红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。

C.牛吃草时,一开始细嚼慢咽,慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里。

D.红头的旅行路线是:外界→牛嘴→进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛

嘴→外界

(3)下列对课文《一块奶酪》的理解错误的一项是（）。

A.蚂蚁队长在面对奶酪渣诱惑时,经受住了考验,给大家带了好头。

B.搬运粮食前,蚂蚁队长已有言在先,谁都不准偷嘴,队长偷嘴一样受罚。

C.蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣,这样处理令大家觉得公平合理。

D.蚂蚁队长其实已经吃了很多奶酪,他让小蚂蚁吃掉,是为更好地管理蚂蚁。

(4)《小狗学叫》这篇文章让我懂得的道理是()。

A.小狗是非常有追求的。

B.小狗遇到挫折不气馁,跟着众多的老师学习,最终找到了自己的叫声,它的

坚持和韧性值得我们学习。

C.不管学习什么,都有一个循序渐进的过程。

D.人应该找到自己的位置,找到真正的自我。

2.根据本册的课文内容填空。（2023北京石景山三年级期末）

(1)根据课文内容给下列图片排序。

（）（）（）（）（）

(2)我从课内课外的童话故事中得到的启示真不少。从《卖火柴的小女孩》

中明白了；从《那一定会很好》

中体会到了；从《》

中知道了。

(3)《大自然的声音》是围绕中心句

“”,按照“”的结构来写的。

课文分别从三个方面进行具体描绘,表达了作

者。

3.阅读课