四年级语文下册期中试卷讲评附答案新课标.pptxVIP

人文主题：中外经典童话语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。习作要求：按自己的想法新编故事。

人文主题本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。这三篇课文都是经典童话名篇，充满了奇妙的想象，展现了真善美的人物形象。这些课文能让学生在阅读中感受想象的魅力，激发学生的阅读兴趣，发展学生的想象力和创造力。课文编排《宝葫芦的秘密（节选）》是我国作家张天翼的作品，课文节选了宝葫芦还未出场的片段，为学生留了丰富的想象空间。《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，课文充满了奇妙的想象，其中刻画的巨人形象令人印象深刻。《海的女儿》是一篇略读课文，节选的是原作的开头部分，语言优美，描绘了奇妙美丽的海底世界，刻画了一个美丽又极度向往人类世界的小人鱼形象。语文要素本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”的要求相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。为了落实这一语文要素，本单元的所选文章人物形象鲜明深刻，为学生“体会人物真善美的形象”提供了支架。交流平台则以课文为例，回顾了本单元的学习重点，引导学生交流在读童话时，如何感受奇妙的想象，体会其中鲜明的人物形象。本单元的习作内容是“故事新编”，习作要求是“按自己的想法新编故事”。教材以新编《龟兔赛跑》为例子通过设想故事的不同结局重新组合故事情节，揭示了故事新编的具体办法，发展学生的想象力和创造力。同时，教材在《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》中分别安排了创编故事和填补空白的想象练习，使阅读和表达有机地统一起来。

期中核心素养评价卷

一、基础运用。（38分）1.读拼音，写字词。（6分）xīshū（）的篱笆院外，húdié（）、qīnɡtínɡ（）在花间翻飞，刚mǎnyuè（）的小猫卧在墙根儿，丰富多qiānɡ（）地叫唤着，给自己jiěmèn（）。稀疏蝴蝶蜻蜓满月腔解闷

2.下面加点字读音正确的一项是（）。（3分）A.效率（shuài）实践（jiàn）B.给予（yǚ）曝晒（pù）C.屏息（bǐnɡ）可恶（wù）D.嚣张（xiāo）胆怯（què）··········C

3.下面的句子中，加点词语使用不恰当的是（）。（3分）我家是一个“动物园”，妈妈是家里的领头羊，爸爸是任劳任怨的老黄牛，我是会唱歌的百灵鸟，妹妹是温柔的哈巴狗。A.领头羊B.老黄牛C.百灵鸟D.哈巴狗···············D

4.下面哪句话中加点词语的意思不是新含义？（）（3分）A.你电脑桌面上的文件太乱了，要整理一下。B.这里的海水清澈见底，海洋生物群丰富，非常适合潜水。C.我正在浏览网页，突然弹出一个窗口。D.我单独建了一个文件夹来存自己的照片，放在E盘里了。···········B

5.在下面的语境中依次填入词语,正确的一项是（）。（3分）城市里_______，_______，好不热闹。乡村完全不一样，有_______的田野,有清新的空气,炊烟袅袅,令人向往。A.高楼林立灯火辉煌璀璨B.高楼林立车水马龙肥沃C.依山傍水灯火辉煌静谧D.依山傍水车水马龙肥沃··B

6.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的是哪一项？（）（3分）A.小猫们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。（拟人）B.譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）··

6.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的是哪一项？（）（3分）C.鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（对比、比喻）D.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（排比）B

7.根据要求写句子。（6分）（1）后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（体会冒号的用法，照样子描写“热心肠的奶奶”）______________________________________________________________________________________________________示例:奶奶是个热心肠:谁家有事情,她都去帮忙;做了好吃的,她总是不忘给邻居家的孩子送去一些。

（2）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（注意加点的部分，再照样子写一个事物）