四年级语文下册第二单元试卷讲评附答案新课标.pptxVIP

人文主题：自然科技语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。习作要求：展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

人文主题本单元以“自然科技”为主题，是“阅读策略”单元，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文。这些课文不同角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。这样一组文章非常适合激发学生的奇思妙想，并就自己不懂的地方提出问题。因此，课堂要以学生提问为主，教师引导学生敢于提问，并逐渐提得有价值、有水平，从而促使他们在“提问——思考——理解——辨析——探索”中获得体验，形成能力。课文编排《琥珀》的作者根据琥珀的样子，展开合理的想象，重点推测了它的形成过程。《飞向蓝天的恐龙》这篇课文向我们介绍了“鸟类起源于恐龙”的假说，文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据，介绍了恐龙到鸟类的演化过程。《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其应用。《千年梦圆在今朝》记叙了中华民族追寻飞天梦的历程。这些课文可以培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。语文要素本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。在提问题的基础上，本单元还提出了“试着解决”的进一步要求。围绕语文要素，本单元三篇课文的课后都有“提问题并解决”的要求：《琥珀》的课后给出了“提出不懂的问题”的示范举例，紧承四年级上册“提出问题”的语文要素，进一步引导学生提出问题；《飞向蓝天的恐龙》课后要求写下“不懂的问题”，继续引导学生记录、梳理问题；《纳米技术就在我们身边》课后要求“和同学交流”，给出了解决问题的一种方式。

第二单元核心素养评价卷

一、生字练习。（5分）1.读拼音，在括号里填写恰当的词语。（5分）大自然蕴藏着无穷的奥秘。bènzhònɡ（）、chídùn（）的恐龙是怎样演化成línɡkōnɡ（）翱翔的鸟儿的？飘浮在空气中的huīchén（）是怎样形成的？对人类的jiànkānɡ（）有哪些危害？这一切，都需要我们去探索。笨重凌空灰尘健康迟钝

二、选择。（18分）2.加点字读音全部正确的一项是（）。（3分）A.琥珀（bó）繁衍（yǎn）B.澎湃（pài）隧道（sìu）C.松脂（zhǐ）乒乓（pīnɡ）D.除臭（chòu）鲲鹏（pénɡ）D············

3.丁丁分类整理易错字来巩固生字，下列不正确的是（）。（3分）D···

4.加点字意思与其他三项不同的是（）。（3分）A.毫米B.毫克C.毫升D.毫不相干D······

5.下面说法不正确的一项是（）。（3分）A.《琥珀》推测了一块琥珀的形成过程并简要介绍了它的价值B.《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，所有恐龙经过演化，最终都变成了鸟类C.纳米技术与我们的生活息息相关，纳米技术就在我们身边D.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现“飞离地球、遨游太空”的梦想而进行的不断尝试和努力B···

（1）“内容分享组”要和大家分享书中不是生活中能遇到的问题，他们会选择（）。A.为什么恐龙最终能飞向蓝天B.为什么烟会走烟筒出去C.为什么炉子里的柴会毕剥作响D.为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮6.本学期，四年级（2）班的同学共读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。（6分）A··

（2）“好书推荐组”要向大家推荐同类书籍，下列书籍不合适的是（）。A.《看看我们的地球》B.《灰尘的旅行》C.《人类起源的演化过程》D.《安徒生童话》D···

（3）为了本次好书分享活动能顺利进行，大家作了许多努力，下列句子中加点词语所用的不是新意思的是哪一项？（）A.第一组有同学因病请假无法来学校，大家通过云技术进行分享。B.第二组同学运用多媒体在班级里进行交流分享。C.数学老师透过教室窗口，看到了大家的分享。D.第三组同学为了让小组顺利分享，经常在网上冲浪。C··

三、词句段运用。（15分）7.补充词语,并选词填空。（8分）（）（）之笔前俯（）（）无能（）（）（）（）若狂毫不（）（）震（）（）聋（1）得知哥哥高考取得了优异的成绩，妈妈简直________。（2）这句话是文章的_________，既幽默又富有哲理。点睛后仰为力欣喜相干耳欲欣喜若狂点睛之笔

8.品读句子，再仿写句子。（5分）例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（1）