四年级语文下册期末试卷讲评附答案新课标.pptxVIP

人文主题：中外经典童话语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。习作要求：按自己的想法新编故事。

人文主题本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。这三篇课文都是经典童话名篇，充满了奇妙的想象，展现了真善美的人物形象。这些课文能让学生在阅读中感受想象的魅力，激发学生的阅读兴趣，发展学生的想象力和创造力。课文编排《宝葫芦的秘密（节选）》是我国作家张天翼的作品，课文节选了宝葫芦还未出场的片段，为学生留了丰富的想象空间。《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，课文充满了奇妙的想象，其中刻画的巨人形象令人印象深刻。《海的女儿》是一篇略读课文，节选的是原作的开头部分，语言优美，描绘了奇妙美丽的海底世界，刻画了一个美丽又极度向往人类世界的小人鱼形象。语文要素本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”的要求相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。为了落实这一语文要素，本单元的所选文章人物形象鲜明深刻，为学生“体会人物真善美的形象”提供了支架。交流平台则以课文为例，回顾了本单元的学习重点，引导学生交流在读童话时，如何感受奇妙的想象，体会其中鲜明的人物形象。本单元的习作内容是“故事新编”，习作要求是“按自己的想法新编故事”。教材以新编《龟兔赛跑》为例子通过设想故事的不同结局重新组合故事情节，揭示了故事新编的具体办法，发展学生的想象力和创造力。同时，教材在《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》中分别安排了创编故事和填补空白的想象练习，使阅读和表达有机地统一起来。

期末核心素养评价达标卷

1.根据语境，看拼音写词语。（8分）夏夜，我抬头仰望fánxīnɡ（）shǎnshuò（）的天空。天宫空间站，你在哪儿啊？近几年，中国航天取得fēnɡshuò（）成果，pìrú（）祝融号火星车完成既定巡视探测任务，中国空间站正式运营……中国人对宇宙一、基础运用。（40分）繁星闪烁丰硕譬如

的探索fànwéi（）不断kuòdà（），在太空留下的zōnɡjì（）不断增多。我相信，中国航天人必将以奋斗的zītài（）努力前行，探索太空的脚步将会迈得更稳更远。范围扩大踪迹姿态

2.下列加点字的读音不正确的一项是（）。（2分）A.附和（hè）B.油脂（zhī）C.葬身（zànɡ）D.枝折花落（zhé）D·······

3.下面句子中词语的意思是新含义的一项是（）。（2分）A.我把老师发的假期作业保存在电脑桌面上B.把所有的试卷放入文件夹后，书桌看起来就整洁多了C.南象海豹的潜水深度可以达到两千多米D.妈妈怎么还不回来呢？我站在窗口向楼下张望············A

4.下面语段中，加点词语运用不当的是（）。（2分）如果孩子生长在狭隘的世界，他便成了目光短浅的井底蛙；如果孩子生长在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的应声虫；如果孩子生长在音乐的氛围中，他便成了传递快乐的百灵鸟；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为无畏的老黄牛。A.井底蛙B.应声虫C.百灵鸟D.老黄牛D··············

5.下列朗读节奏划分错误的一项是（）。（2分）A.溪头／卧剥／莲蓬B.家贫／不常得油C.逢老／媪方磨／铁杵D.世传／李太白／读书山中C··

6.对下列句子的描写方法判断不恰当的是哪一项？（）（2分）A.大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（环境描写）B.我的心里像有十五个吊桶打水——七上八下，久久不能平静。（动作描写）C.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（心理描写）D.他强压怒火说：“你小子太岁头上动土——胆子不小！”（语言描写）···B

7.与其他句子加点部分表达的感情不同的是（）。（2分）A.那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和B.她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅C.那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着餐桌上的美食D.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑··C·······························

8.丁丁想要探究“为什么烟会从烟筒出去，而不向屋里冒”，你会推荐他阅读（）。（2分）A.米·伊林的《十万个为什么》B.李四光的《看看我们的地球》C.高士其的《灰尘的旅行》D.贾兰坡的《人类起源的演化过程