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红歌在音乐教育中的意义

红歌的普及和唱响，可以让学生回到战火纷飞的战争年代，回到如火如荼的建筑工地。在缅怀革命先辈为民族独立、xx繁荣、社会进步而奋斗的同时，能引导学生学习一种团结奋斗、无私奉献的精神，使淮河流域的红歌教育不仅身心愉悦，而且促进了中学生的思想xx教育。

（一） 激发中学生的团结精神

因为集体合唱不仅能自娱自乐，被人们欣赏，还能陶冶情操，所以将合唱引入中学课堂是红色歌曲运用于教育的一种常见形式。首先，红色歌曲气势恢宏，内容严肃，还能在合唱中增加学生之间的亲和力，无形中体会到团结协作精神带来的美，进一步塑造中学生正确的价值观。其次，由于红歌节奏铿锵有力，合唱训练对音量、旋律、音准都有严格的要求，有利于提高学生的自我管理能力和吃苦耐劳的精神。第三，红色歌曲的合唱可以让学生充满活力。红歌情感强烈，节奏鲜明，主题鲜明，很有艺术性。在红色歌曲的合唱训练和学习中，学生可以在铿锵的节奏中融入情感，激发学生强烈的爱国情怀。红歌大合唱将歌唱与音乐形象相结合，呈现出一幅波澜壮阔的历史画卷，充满艺术效果，形象生动。学生在聆听的同时，感受和想象革命力量在不断发展壮大，星星之火，可以燎原。他们的精神更加振奋，灵魂更加纯净，情感得到升华。

（二） 培养中学生的爱国主义精神。

随着西方文化思想的传播和经济全球化的影响，大量流行歌曲在中国广泛传播。现代学生在学习现代文明的同时，也受到了低俗歌曲的浪漫化、世俗化、虚幻化的负面影响，忽视了对中国红色经典文化的传承和传播，造成了一系列社会不良风气。很多中学生在思想道德上缺乏历史使命感和社会责任感。淮河流域红歌文化作为红色经典文化的重要组成部分，讲述了革命先辈们浴血奋战的英雄事迹，具有特殊的历史和现实意义。唱红歌可以弥补青年学生面对社会多样性的犹豫，帮助他们在红歌中得到启迪，在革命精神中受到感染，树立积极的生活态度和健康的价值观。此外，红色歌曲还可以弥补传统说教式爱国主义教育的不足。

（三） 培养中学生正确的人生观和价值观。

中学生正处于生理状态和心理状态的成长阶段。与丰富的社会物质生活相比，中学生的精神文明生活营养不良，学校给予的知识是他们获取精神能量的主要渠道。当前，社会经济、XX、思想、文化等方面的变革和变化正在对中学生的思想产生巨大影响。有的学生在享受物质生活的同时逐渐迷失自我，片面追求个人利益，淡化自己的理想和社会责任。激情的红歌有利于激发中学生心中的健康氛围，补充学生的精神营养。红色歌曲中艰苦奋斗的作风和艰苦奋斗、持之以恒的革命信念，能够产生巨大的行为动力，激励人们奋进，帮助学生树立正确的人生观和价值观，强调XX塑造纯洁心灵。可以说，红色歌曲不仅能让学生享受感官，还能陶冶情操，燃烧理想和新灵魂。

摘要

淮河流域的红歌是淮河流域革命的真实写照，饱含着革命者的理想和革命豪情，反映着革命信念。他们的旋律优美，高音高亢，鼓舞人心，催人奋进，内容积极向上，情感真挚强烈，极容易打动歌手的心。生成显示了一种积极的精神力量。在学校音乐教育中，教育者要积极引导学生唱红歌，培养学生发现和挖掘红歌更深层次的内涵，让学生懂得欣赏或唱红歌。通过红歌文化的影响和感染，使学生在身心和性格上得到升华，充分发挥红歌在淮河流域独特的教育功能。

作者：叶昌浩单位：江苏省淮北中学