外研版一起点六年级下册第三模块Module3大单元整体教学设计.docx

NSEGrade6Book12Module3单元教学设计

单元分析（一二三板块）主备人单位：主备人姓名：

一、单元整体概览

类别

内容

主题

√

人与自我

√

人与社会

人物自然

子主题

多彩有意义的生活，人际交往

单元标题

Module3

Unit1Itooksomephotos.

Unit2Thesunisshining.

单元主题

对过去现在和将来发生事情的描述

育人价值

本单元对过去现在和将来发生事情的描述，让学生能够把自己发生的事情，所见所感表达出来，能够表达正在做的事情，和对自己未来活动的规划。在课堂活动的参与中，鼓励学生能够多参加一些丰富，多彩的社会活动，从而提高人际交往能力和综合语言运用能力等。

学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验）

六年级的学生由于基础差异问题，个别同学对英语缺乏兴趣，缺少正确的学习方法，部分同学学习目的不强，没有学习的主动性，所以在课堂活动设置上，多融入互动性强，参与度高的内容，加强师生间良好关系的建立；这一时期的学生不喜欢老师向长辈一样对待他们，更喜欢和老师之间当朋友一样平等的对待他们，教师要多倾听孩子心声，再做正面积极地引导；这一时期学生心理起伏波动较大，教师要多关注这一时期学生心理变化，必要的时候对学生做正面引导，开启六年级学生心灵大门。

单元内容分析

本单元围绕对过去现在和将来发生事情的描述一主题展开，涉及两个语篇内容。

语篇一：是一篇书信体，呈现的Daming写给Lingling的信，信上说他上周和Simon和妈妈去公园发生的事情。他们带着三明治和饮品去野餐，他们看到了大湖和一些鸭子，拍了一些照片，可是下雨了，他们去避雨，可是他们的食物被鸭子吃掉了，他们很饿，对这些鸭子很生气，雨停了他们就回家了。该语篇旨在引导学生能够使用过去式形式表达过去发生的事情，谈论自己做过的事情和感受等。

语篇二：是一篇配图故事，呈现的三幅图片中小鸟和鸭子正在做什么的内容。图一小鸟正在树上唱歌；图二可是这个时候下雨了，小鸟飞走了；图三下雨了，鸭子在吃我们的三明治。旨在让学生能够用进行时表达正在做的事情，给配图做说明，用所学语言解决实际问题。

◎单元核心语言知识和技能与策略

单元主题

课时子主题

核心词汇

核心句式

技能策略

Period1

Itooksomephotos.

close

quickly

left

Ihadaveryfunnyday.

Itooksomephotos.

Therewasabiglakeandtherewerelotsofducks.

借助图片和动画，能够用书信的形式表达对过去发生事情，所见所感的描述提取，梳理主要信息；

借助导图和板书核心语言，角色扮演；

在情境中，通过音形义学习新词；

积极运用本课所学内容，分享和交流过去发生的趣事。

Period2

Thesunisshining.

shine

cry

Whatstheweather

likeinPhoto1?

Thesunisshining.

Whatarethe

birdsdoing?

Theyre...

借助图片和动画，理解用进行时给图片讲解内容的介绍的语篇，提取，梳理主要信息；

借助语言和同伴间讲解故事等，发展语言运用能力；

在情境中，通过音形义学习新词；

在学习任务中，积极主动与同伴进行合作。

Period3

EmmasBirthday绘本.

gotothePing-Pongclub,playPing-Pong,swimmingpool,

court,gotoaconcert,

AreyougoingtothePing-Pongclublater?

No.It’snotontonight.

借助图片动画，在语篇中提取，梳理主要信息。

和同伴进行配图故事讲解。发展语用能力，进而培养引导学生建立丰富多彩有意义的生活态度和良好的人际交往的育人价值体现。

Period1Itooksomephotos.

Period1

Itooksomephotos.

Period3

EmmasBirthday.

Period2

Thesunisshining.

本单元对过去现在和将来发生事情的描述，让学生能够把自己发生的事情，所见所感表达出来，能够表达正在做的事情，和对自己未来活动的规划。在课堂活动的参与中，鼓励学生能够多参加一些丰富，多彩的社会活动，从而提高人际交往能力和综合语言运用能力等。

正在做的事情，配图故事讲解。

多彩有意义的生活，人际交往。

表达过去发生的事情，谈论感受。

单元主题：多彩