外研版一起点五年级下册第五模块Module5大单元整体教学设计.docVIP

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NSEGrade5Book10Module5单元教学设计

单元分析（一二三板块）主备人单位：主备人姓名：

一、单元整体概览

类别

内容

子主题

身边的事物；人际交往

单元标题

Module5

Unit1Yourbagisbroken.

Unit2Mineispink.

单元主题

购物常用语言和描述事物特征日常对话

育人价值

本单元围绕购物常用语言和描述事物特征日常对话展开，在课堂活动参与过程中，让学在积极参与课堂中，感受学习语言的重要性，学习怎样描述事物，怎样进行购物等多情境运用语言的能力，沟通能力的进一步提升，真正做到用所学语言解决实际问题的能力。

学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验）

五年级学生的认知水平与思维能力都已经日趋成熟，思维能力也逐渐向抽象思维能力转化，在心理特征方面他们大多好奇心强，想象力丰富，在学习中表现好奇，好问，同时逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示能力，不喜欢机械的统一要求和墨守陈规。语言的积累愈发丰富，在这一时期，对事物的理解认识程度愈发成熟，对事物的理解有自己客观的认识。

单元内容分析

本单元围绕购物常用语言和描述事物特征日常对话这一主题展开，涉及两个语篇。

语篇一：是一篇日常对话，呈现的是Lingling要去中国，可是她的包坏了，MsSmart带Lingling去商店买一个新包的对话内容。黑色的包很好，很大，但是太重了，绿色的包轻，但是太小了，红色的包有轮子，搬重物会很轻松，最后他们买了红色的包。该语篇旨在引导学生能够用所学语言描述事物特征和购物常用的语言，提高运用所学语言解决实际问题的能力。

语篇二：是一篇独白，呈现的是四位小朋友描述他们的书包，描述了书包的颜色和书包类型等。该语篇旨在引导学生能够用能够表达自己书包的颜色和类型，和同伴进行日常对话交流，用所学语言解决日常对话交流问题。

◎单元核心语言知识和技能与策略

单元主题

课时子主题

核心词汇

核心句式

技能策略

Period1

Yourbagisbroken.

Howmuch...?

light

salesassistant

carry

pound

Thisblackbagis

nice.Itsbig.

Lookatthisgreen

one.Itslight.

借助图片和动画，能够用学生购物日常对话和对物品描述特征的对话语篇，提取，梳理主要信息；

借助导图和板书核心语言，角色扮演；

在情境中，通过音形义学习新词；

关联其他情境购物用语，对物品进行描述特征等。

Period2

Mineispink.

back

over

shoulder

WangFeisbagissmallandlight.

借助图片和动画，学生能够描述物品特征的语篇，提取，梳理主要信息；借助语言学生能够进行日常对话交流。

积极运用所学英语进行表达和交流，结合教师提供的多种情境，表达语言的重要性。

Period3

MyNoisySchoolbag.绘本.

noisy

superduper

It’srunningaway.

借助图片动画，在语篇中提取，梳理主要信息。在模板的支撑下绘制绘本故事My…Schoolbag.

Period1Yourbagisbroken

Period1

Yourbagisbroken.

Period3

Mynoisyschoolbag.

Period2

Mineisred.

本单元围绕购物常用语言和描述事物特征日常对话展开，在课堂活动参与过程中，让学在积极参与课堂中，感受学习语言的重要性，学习怎样描述事物，怎样进行购物等多情境运用语言的能力，沟通能力的进一步提升，真正做到用所学语言解决实际问题的能力。

描述书包的颜色和类型等。

用所学语言解决实际问题的能力，沟通能力提升。

用购物常用语进行日常对话。

单元主题：购物常用语言和描述事物特征日常对话

三、单元教学目标

单元教学目标

教材板块

本单元学习后，学生能够用进所学语言描述物品特征，购物常见用语的语言，提高运用所学语言解决实际问题的能力。

Period1：

Yourbagisbroken.

本单元学习后，学生能够用能够表达自己书包的颜色和类型，和同伴进行日常对话交流，用所学语言解决日常对话交流问题。

Period2

Mineispink.

整合Unit1和Unit2所学知识，学习绘本，让学生能够用所学语言解决实际问题的能力，体会绘本带给孩子们的乐趣。

Period3：

Mynoisyschoolbag.

绘本

（参