初中心理健康：亲子与师生交往 解决冲突有方法-教案.doc

解决冲突有方法

教学目标：1、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要理解

他人，正确地对待和解决冲突。

2、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解。

教学重点：掌握解决人际冲突的方法

教学难点：学会解决人际冲突

教学方法：小组合作、活动体验、情景表演、讨论、冥想

教学过程：

导入

热身游戏《解手链》

游戏规则：同学们到小组活动区域面对面围成一个圈，站好，左右手交叉，右手在上，左手在下，然后分别握住你相邻同学的手。这样，我们的手链就连接好了。我们要做的是想尽一切办法把手链解开，但是不能松手，不能大声讲话，手链解开之后依然面对面围成一个圈。

教师：这个游戏给你什么样的感受或启发。

由游戏导入主题，充分调动学生的积极性。

新授

冲突面面观

学生观看第一个小视频

思考：1、视频中的两位同学在面对冲突时采用怎样的应对方式？

2、这样的处理方式能解决问题吗？

学生用肢体语言感受指责这种应对方式，并说说自己当下真实的感受。

学生观看第二个小视频

思考：1、视频中的两位同学在面对冲突时采用怎样的应对方式？

2、这样的处理方式能解决问题吗？

学生用肢体语言感受逃避这种应对方式，并说说自己当下真实的感受。

学生观看第三个小视频

思考：1、视频中的两位同学在面对冲突时采用怎样的应对方式？

2、这样的处理方式能解决问题吗？

学生用肢体语言感受讨好这种应对方式，并说说自己当下真实的感受。

师小结：在面对冲突时，指责、逃避和讨好，都不能很好的解决问题，那么，在面对冲突时，我们到底该用什么样的方式来应对呢？

化解冲突我能行

学生分组讨论，用什么样的方式能更好地解决冲突，把它表演出来，并说说解决问题的要点是什么。

师小结：在面对冲突时，同学们已经总结出了这么多有效可行的方法，这些方法我们称它为一致性沟通。这是解决问题最有效的方法。

学生用肢体语言感受一致性这种应对方式，并说说自己当下真实的感受。

情感面对面

师：同学们在以往的生活中，你和你的亲人朋友因为一点小事，由于你不恰当的处理方式，导致了你们之间产生了摩擦，影响了你们之间的友谊和感情，现在回想起来，你很后悔，假如今天他/她就站在你的面前，你想对他/她说些什么呢，大家可以动手写一写你的心里话。

结束

采用冥想的方法结束本节课，让孩子们的身心得到放松的同时，记住本节课的方法，更好地应用到学习和生活中去。