高中历史：第23课 毛泽东与马克思主义的中国化-教案.doc

PAGE

PAGE4

第23课毛泽东与马克思主义的中国化-教学设计

[课标要求]

概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。

[高考要求]

马克思主义在中国的传播，毛泽东思想。

[学情分析]

高二文科班学生已的政治史、经济史和前三课（西学东渐、新文化运动、三民主义）知识铺垫，思考问题将更加理性。但由于我校为二级达标学校，学生历史知识基础较薄弱，回答问题自信心普遍不足，可能影响课堂学习效果。

[教学目标]

引导学生自主阅读，了解马克思主义在中国的传播以及马克思主义中国化的成果——毛泽东思想产生的背景及过程，知道毛泽东思想的主要内容，认识其是马克思主义中国实际相结合的伟大成果，理解毛泽东思想对中国革命和建设的重要指导作用，区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误三者之间的关系。

引导学生运用科学的学习方法，进行阅读、分析、思考、理解、质疑、表述、训练、分享、合作、讨论、探究，享受学习过程，增强学习体验，养成良好的学习习惯。

引导学生正确认识毛泽东思想对中国革命和建设的重大指导意义，养成实事求是，一切从实际出发的思想观念；加深对毛泽东及其思想的认识，感受到毛泽东思想的伟大，树立以天下兴亡为己任、立志报效祖国的理想信念。

[重点难点]

重点：毛泽东思想的形成过程、主要内容及其对中国历史发展的深远影响；读、问、讲、练能力的训练，合作探究学习的引导。

难点：区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误三者之间的关系；引导学生进行合理质疑、有效合作与探究。

[教学方法]

多媒体辅助教学，“读问讲练，合作探究”教学法。

[教学过程]

一、北方吹来十月的风——马克思主义传入中国

十月革命后，以李大钊为代表的一批先进的中国知识分子认识到俄国十月革命与以往任何一场革命不同，这一革命的成功使中国人看到了中国革命的希望和前途。于是，他们开始在中国宣传马克思主义。

1918年和1920年，毛泽东两次来到北京，读了一些马克思主义的著作，并且与李大钊、陈独秀结识，受二人的影响，毛泽东成为了一个马克思主义者。

1921年，在马克思主义指导下，中国共产党成立，毛泽东是中共一大代表之一。

请思考：马克思主义在中国传播有何重要意义？

提示：（1）为中国人民送来了新的革命理论，指明了新的革命方向。（2）先进的中国人开始以马克思主义为指导，建立了中国共产党，开展新民主主义革命。

二、东方升起了红太阳——毛泽东思想的形成与发展

学生阅读课文P97-98第二子目内容。

1．请概括：毛泽东思想形成与发展的历程，并完成以下表格。

提示：（划线部分为学生完成）

阶段

时期

主要表现和内容

产生形成

国民革命~井冈山

无产阶级领导权问题；农民问题；

农村包围城市，武装夺取政权的道路

发展成熟

遵义会议~抗日战争

毛泽东领导地位确立；《新民主主义论》

地位确立

中共七大

确立为党的指导思想，并写入《党章》

继续发展

建国初~50年代

过渡时期总路线；三大改造；

《论十大关系》；中共八大；

《关于正确处理人民内部矛盾问题》

2．理性辨析：结合P99第一、二自然段和“解析与探究”中的材料，认真辨析毛泽东思想、毛泽东个人思想、毛泽东晚年错误三者之间的区别。

提示：毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，它既主要包含了毛泽东个人的正确思想，又有朱德、周恩来、刘少奇、任弼时等人的贡献。毛泽东个人的思想有正确和错误之分，毛泽东晚年的错误是其个人的错误思想。

【课堂练习】

1．1927年秋收起义，毛泽东主动放弃攻打长沙，带领部队上了湘赣边界的山区，建立并巩固了井冈山革命根据地。此举最伟大的历史意义在于（D）

A．标志中国共产党独立领导武装斗争的开始

B．建立第一支工农红军

C．确立毛泽东在党内的领导地位

D．开创了农村包围城市的道路

2．1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是（B）

A．少谈些抽象的主义，多研究具体的问题

B．马克思主义必须与中国具体的实践相结合

C．必须研究马克思主义产生的具体历史条件

D．马克思主义的立场和方法比基本原理更重要

3．红色旅游可以让我们了解中国革命的历史，接受爱党爱国的教育，正在成为旅游的新热点。如果要了解毛泽东思想走向成熟时期的相关历史，最佳的旅游地点应该是(C)

A．毛泽东故居B．瑞金苏维埃旧址C．革命圣地延安D．遵义会议旧址

【七嘴八舌】

《大海航行靠舵手》这首歌曲中唱道：“毛泽东思想是不落的太阳”，请与同学们交流后，说说你的看法。

提示：（言之有理即可）

同意：毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器；毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础；