苏教版生物七年级下册 第九章 第二节 人体的消化与吸收(11)（教案）.docxVIP

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《人体的消化和吸收》教案

第一课时

教学目标：

知识目标：

1.描述人体消化系统的组成。

2.描述消化腺的作用。

3.牙齿的结构及龋齿的形成原因。

4.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

能力目标：

1.通过观察消化系统的图片，培养学生对直观教具的观察能力。

2.培养学生的合作学习意识、知识的归纳总结能力。

3.通过对“口腔内的化学性消化”实验的设计、观察、分析，培养学生的观察能力、思维能力和设计实验能力。

情感态度与价值观目标：

1.通过对实验现象的观察和对实验结果的分析，承认事物的现象和本质的辩证关系。

2.通过学习，向学生渗透形态结构与功能相适应的生物学观点。

3.培养学生热爱生命的价值观和养成良好饮食习惯的饮食观。

教学重、难点

教学重点：

1.描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。

2.口腔内的消化作用。

教学难点

食物在口腔内的消化作用。

教学过程

一、导入新课

首先俗语导入，人们常说“水是生命之源，没有水也就没有了生命。”那么，人的一生当中只喝水，不吃食物行不行？引起学生共鸣。随后我提出问题“我们每天吃的那么多食物都到哪里去了呢？食物中的营养物质是怎样进入人体细胞的？”引起学生思考从而导出课题。

二、新课教学

（一）消化系统的组成

对于消化系统的组成，教师让学生将课本中的插图和消化系统组成表对照着进行学习，特别应