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【优】中班音乐教案9篇

中班音乐教案篇1

活动目标：

1．熟识音乐旋律、结构，掌控ｘｘ｜ｘｘｘ0｜的节奏。

2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。

3．享受游戏的欢乐，进展空间协调技能和结伴交往游戏的技能。

活动预备：

兔子舞音乐片段。

活动过程：

一、熟识音乐，学习韵律活动的基本动作。

1．随音乐师幼做游戏进入教室〔猫捉老鼠〕

师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小伙伴扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要纹丝不动，摆个造型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪慧的小老鼠。

师：刚才我们做的游戏好不好玩？音乐听起来感觉怎么样？我听到这个音乐就想跳舞。

下面我来做个动作，小伙伴认真看。

2．老师示范〔拍肩拍肩扭一扭〕

师：刚才我做了哪些动作？我先怎么样？后怎么样？你们也想来学吗？

除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭？〔提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等〕

二、幼儿大胆创编动作，老师指导。

1．师：请小伙伴随着音乐来做自己喜爱的动作，你们做，我来找，谁做的好我们就跟他学。〔老师指导幼儿每个动作做四次〕

2．老师评述幼儿的表现。

3．师幼轮番做领头人，进展幼儿空间协调技能。

师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作？〔引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作〕〔提示幼儿创编小动物的动作〕

三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的技能。

1．学会用照镜子的方法做动作。

〔相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，老师指导。老师提示幼儿两个人的动作要一模一样〕

2．邀请老师一起玩照镜子游戏。

活动延伸：

回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。

中班音乐教案篇2

【活动目标】

1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、掌控歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。

【活动预备】

大荷叶一片；故事图画4幅；节奏图；彩笔筒人手一个；音乐。

【活动过程】

一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。

师：小伙伴们，跟着老师到池塘边去看看吧！〔播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室〕

师：咦！你们看这是什么呀？〔出示大荷叶〕

师：哦！原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀！我们和荷叶宝宝一起悄悄的躺在水面上休息一会儿吧！闭上眼睛。〔将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下〕

二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

1、播放音乐，轻风。

师：听，这是什么声音？你感觉这是一阵什么样的风？

老师小结幼儿的回答：哦！美美的风、轻轻的风、温顺的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢？我们一起来试试。〔再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈〕

2、播放音乐，狂风。

师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风？

老师小结幼儿的回答：假如大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢？我们一起来试试。〔再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈〕

师：嘘！风停了，让荷叶宝宝休息会儿！〔示意幼儿坐下〕

3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。

师：今日，老师还预备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。〔分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱〕

4、游戏。

跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。

5、音乐停止。

师：风，终于停了，太阳出来了。你们知道谁最喜爱呆在荷叶上吗？〔引导幼儿说是青蛙〕我们一起学青蛙跳到荷叶上吧！〔集体坐到荷叶上〕

师：小青蛙是怎么样唱歌的？〔幼儿仿照青蛙不同的歌声〕

老师小结：哇，你们学得可真棒！小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧！

三、掌控《小青蛙》的节奏型。

1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。

师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。〔老师示范〕

师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同？〔引导幼儿发觉第二张多了附点〕当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。

2、老师教幼儿看图打节奏。〔彩笔筒人手一个〕

3、引导幼儿