【优】中班音乐教案9篇.docx

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【优】中班音乐教案9篇

中班音乐教案篇1

活动目标:

1.熟识音乐旋律、结构,掌控xx|xxx0|的节奏。

2.合着音乐节奏,幼儿大胆创编动作,表达自己的设想。

3.享受游戏的欢乐,进展空间协调技能和结伴交往游戏的技能。

活动预备:

兔子舞音乐片段。

活动过程:

一、熟识音乐,学习韵律活动的基本动作。

1.随音乐师幼做游戏进入教室〔猫捉老鼠〕

师:我们来玩一个猫捉老鼠的游戏,老师扮演老猫,小伙伴扮演小老鼠,当老猫猛一回头时小老鼠要纹丝不动,摆个造型,不要让老猫捉住,看看谁是最聪慧的小老鼠。

师:刚才我们做的游戏好不好玩?音乐听起来感觉怎么样?我听到这个音乐就想跳舞。

下面我来做个动作,小伙伴认真看。

2.老师示范〔拍肩拍肩扭一扭〕

师:刚才我做了哪些动作?我先怎么样?后怎么样?你们也想来学吗?

除了拍肩膀扭一扭,还可以怎样扭一扭?〔提示幼儿可以拍身体的其他部位,也可用游戏的动作,如:拍球、跳绳等〕

二、幼儿大胆创编动作,老师指导。

1.师:请小伙伴随着音乐来做自己喜爱的动作,你们做,我来找,谁做的好我们就跟他学。〔老师指导幼儿每个动作做四次〕

2.老师评述幼儿的表现。

3.师幼轮番做领头人,进展幼儿空间协调技能。

师:刚才我做的刷牙动作,由这个动作你还能想到什么动作?〔引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作〕〔提示幼儿创编小动物的动作〕

三、玩照镜子游戏,提高幼儿结伴交往游戏的技能。

1.学会用照镜子的方法做动作。

〔相邻的幼儿面对面站立,随音乐做动作,老师指导。老师提示幼儿两个人的动作要一模一样〕

2.邀请老师一起玩照镜子游戏。

活动延伸:

回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。

中班音乐教案篇2

【活动目标】

1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、掌控歌曲的节奏型,看图学唱歌词,体会演唱的乐趣。

【活动预备】

大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。

【活动过程】

一、播放音乐《小跳蛙》,带领幼儿出场。

师:小伙伴们,跟着老师到池塘边去看看吧!〔播放音乐,幼儿随老师学青蛙进教室〕

师:咦!你们看这是什么呀?〔出示大荷叶〕

师:哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起悄悄的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。〔将荷叶放在地上,幼儿围着荷叶坐下〕

二、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。

1、播放音乐,轻风。

师:听,这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?

老师小结幼儿的回答:哦!美美的风、轻轻的风、温顺的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。〔再次播放音乐,轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈〕

2、播放音乐,狂风。

师:哇,又来了一阵风,你感觉这又是一阵什么样的风?

老师小结幼儿的回答:假如大风、狂风、龙卷风都吹来了,荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。〔再次播放音乐,狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈〕

师:嘘!风停了,让荷叶宝宝休息会儿!〔示意幼儿坐下〕

3、弹奏音乐,辨别音乐的强弱。

师:今日,老师还预备了两段音乐,我们一起来听听哪段音乐代表轻风,哪段音乐代表狂风。〔分别弹奏,让幼儿比较音乐的强弱〕

4、游戏。

跟着老师弹奏的音乐,幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。

5、音乐停止。

师:风,终于停了,太阳出来了。你们知道谁最喜爱呆在荷叶上吗?〔引导幼儿说是青蛙〕我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!〔集体坐到荷叶上〕

师:小青蛙是怎么样唱歌的?〔幼儿仿照青蛙不同的歌声〕

老师小结:哇,你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了,它可是一位“天才音乐家”,我们一起来学小青蛙唱歌吧!

三、掌控《小青蛙》的节奏型。

1、出示节奏图,比较不同,认识附点,学习打节奏。

师:第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍,那么第一张节奏图我们一共要打四拍。〔老师示范〕

师:第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?〔引导幼儿发觉第二张多了附点〕当遇到附点,打拍子的时候手要抬高点。

2、老师教幼儿看图打节奏。〔彩笔筒人手一个〕

3、引导幼儿

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