2022一年级下册数学图书馆教案.docx

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2022一年级下册数学图书馆教案

2022一班级下册数学图书馆教案1

教学目标

1.通过操作使同学掌控求比一个数多几的应用题的数量关系.

2.能正确解答求比一个数多几的应用题.

3.培育同学仔细审题的技能和分析数量关系的本事.

教学重点

掌控求比一个数多几的数量关系.

教学难点

掌控求比一个数多几的数量关系.

教具学具预备

投影仪、投影片、口算卡片、学具等.

教学步骤

(一)铺垫孕伏

1.拍手游戏.

(1)老师拍4下，同学们比老师多拍1下，你们拍几下?

(2)老师拍7下，同学们比老师多拍2下，你们拍几下?

老师拍手后，留有肯定时间让同学思索后再拍手.

2.师：你们能告知老师是怎么算的吗?

我们今日就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题(出示课题)

(二)探究新知

1.教学例7【演示动画应用题】.

(1)指导同学操作学具.

第一行摆4个圆片○○○○

第二行摆三角形，比圆片多2个.

应先摆和圆片一一对应的同样多的部分△△△△

再摆比圆片多的2个三角形△△

第二行摆_____个三角形△△△△△△

让同学说一说是怎样摆的，使同学明确：在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分，就是三角形的个数.

(2)启发同学相互说条件，操作学具，提高操作技能，进一步理解比一个数多几的数量关系.

2.教学例8【演示课件比一个数多几的应用题(例8)】.

(1)出例如8，引导同学读题，使同学明确：题中有两个条件：黄花9朵，红花比黄花多6朵.问题是红花有多少朵.

(2)依据同学口述条件和问题，启发同学同学明确红花多，黄花少.

(3)引导同学分析数量关系：

红花比黄花多6朵，详细地说是什么意思?

使同学明确：就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵.

(4)继续演示课件比一个数多几的应用题(例8)，揭示投影片红花盖住的部分的纸条.使同学明确：红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花，再填上比黄花多的6朵红花.

(5)列式计算9+6=15(朵)

(6)完成回答答：红花有15朵.

(7)进一步理解，援助同学掌控数量关系.

使同学明确：求比一个数多见的应用题，题中的两个已知条件，一个量多，一个量少.多的里面有一部分和少的同样多，求多的是多少.用与少的同样多的部分(也就是少的数量)再加上比少的多的部分.

3.反馈练习.

(1)“做一做”第1题.

①依据图意，口述题意.

②引导同学分析数量关系.

③独立列式计算.

④订正时，启发同学说一说是怎样想的.

(2)“做一做”第2题.

①启发同学相互议一议.

②独立列式计算.

③订正时，启发同学说一说是怎样想的.

(三)全课小结

师生共同总结：解答求比一个数多几的应用题，要分析数量关系，谁多、谁少，再列式解答.

布置作业

练习二十三第1、2题.

1.草地上有49只黑羊，白羊比黑羊多27只.有多少只白羊?

2.鱼缸里有87条红金鱼，花金鱼比红金鱼多48条.有多少条花金鱼?

板书设计

探究活动

猜硬币

游戏目的

使同学进一步熟识求比一个数多几的数量关系.

游戏预备

每人预备10枚硬币

游戏过程

1.同桌同学相互活动.

2.一人左手握住3枚(或任意枚)硬币，右手握住5枚硬币，问：左手有3枚硬币，右手比左手多2枚，右手有几枚硬币?待另外一人回答后，再将右手开展，验证其答案是否正确.

2022一班级下册数学图书馆教案2

教学目的

1.使同学理解笔算两位数减两位数的算理，掌控竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算.

2.培育同学知识迁移的技能和口头表达技能.

3.培育同学认真计算的良好学习习惯.

教学重点

正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺次.

教学重点

掌控两位数减两位数的计算顺次.

教具、学具预备

多媒体课件、同学预备红、黄色圆片及数位表.

教学过程

一、复习

1.7