4.2《有趣的拼搭》（教案）2023-2024学年数学一年级上册-人教版.docxVIP

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《有趣的拼搭》教案

一、教学目标

1.让学生通过动手操作，培养观察能力、空间想象能力和动手操作能力。

2.让学生学会运用简单的平面图形进行拼搭，培养学生的创新意识和审美情趣。

3.让学生体验数学活动中的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1.认识简单的平面图形：三角形、正方形、长方形、圆。

2.运用简单的平面图形进行拼搭，培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学重点与难点

1.教学重点：认识简单的平面图形，学会运用简单的平面图形进行拼搭。

2.教学难点：培养学生的创新意识和审美情趣。

四、教学准备

1.教具：各种平面图形的卡片、磁性教具。

2.学具：学生用平面图形卡片、磁性学具。

五、教学过程

1.导入新课

（1）出示一个用平面图形拼搭的图形，引导学生观察并提问：“你们知道这个图形是用哪些平面图形拼搭而成的吗？”

（2）学生回答后，教师总结：“这个图形是由三角形、正方形、长方形和圆拼搭而成的。”

2.认识平面图形

（1）教师出示各种平面图形的卡片，引导学生观察并提问：“你们认识这些平面图形吗？它们分别叫什么名字？”

（2）学生回答后，教师总结：“这些平面图形分别叫做三角形、正方形、长方形和圆。”

3.拼搭活动

（1）教师示范拼搭一个简单的图形，如房子，并讲解拼搭方法。

（2）学生分组进行拼搭活动，教师巡回指导。

（3）学生展示自己的拼搭作品，并分享拼搭心得。

4.总结与拓展

（1）教师引导学生总结本节课的学习内容：“今天我们学习了哪些平面图形？你们会用它们进行拼搭吗？”

（2）学生回答后，教师总结：“今天我们学习了三角形、正方形、长方形和圆，你们已经能够运用这些平面图形进行拼搭了。”

（3）教师出示一些有趣的拼搭图案，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些图案有趣吗？它们是由哪些平面图形拼搭而成的？”

（4）学生回答后，教师总结：“这些图案都是由三角形、正方形、长方形和圆拼搭而成的，我们可以通过拼搭这些平面图形，创造出各种各样的有趣图案。”

5.课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，并强调平面图形的拼搭技巧和创新意识的重要性。

六、课后作业

1.运用今天所学的平面图形，拼搭一个自己喜欢的图案。

2.与家长分享自己的拼搭作品，并介绍拼搭过程。

七、板书设计

《有趣的拼搭》

1.认识平面图形：三角形、正方形、长方形、圆

2.拼搭活动

3.创新意识与审美情趣的培养

需要重点关注的细节是“拼搭活动”这一环节。这个环节是本节课的核心，通过动手操作，学生能够将所学的平面图形知识运用到实际中，培养观察能力、空间想象能力和动手操作能力。同时，拼搭活动还能够培养学生的创新意识和审美情趣，让学生在数学活动中体验成功喜悦，激发学习兴趣。

以下是针对“拼搭活动”这一重点细节的详细补充和说明：

一、活动准备

1.教师准备：教师需要准备各种平面图形的卡片和磁性教具，以便在示范和指导过程中使用。

2.学生准备：学生需要准备一套平面图形卡片和磁性学具，用于拼搭活动。

二、活动步骤

1.教师示范：教师首先展示一个用平面图形拼搭的图形，如房子，并讲解拼搭方法。在讲解过程中，教师要注重引导学生观察图形的构成，以及如何运用平面图形进行拼搭。

2.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。确保每个学生都有机会参与拼搭活动。

3.动手操作：学生在小组内进行拼搭活动，教师巡回指导。在指导过程中，教师要关注学生的操作方法，及时纠正错误，引导学生发现新的拼搭方法。

4.作品展示：学生完成拼搭后，将作品展示给全班同学。教师组织学生进行评价，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的审美情趣。

5.分享心得：学生分享自己在拼搭活动中的心得体会，包括遇到的困难、解决方法以及拼搭过程中的趣事。

三、注意事项

1.活动过程中，教师要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能动手操作，提高课堂参与度。

2.教师在指导过程中，要注重培养学生的观察能力和空间想象力，引导学生发现平面图形之间的关系，提高拼搭技巧。

3.鼓励学生发挥想象，创造出独特的拼搭作品。教师要尊重学生的创新成果，给予表扬和鼓励。

4.在评价学生作品时，教师要注重评价学生的创新意识、审美情趣和动手能力，引导学生关注作品的整体效果。

5.拼搭活动结束后，教师要组织学生进行总结，回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

四、活动延伸

1.课后作业：教师可以布置课后作业，让学生运用今天所学的平面图形，拼搭一个自己喜欢的图案，并与家长分享。

2.家校互动：教师可以邀请家长参与学生的拼搭活动，让家长了解学生的学习成果，共同体验数学活动的乐趣。

3.主题展览：学校可以组织一次平面图形拼搭主题展览，展示学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣