第3课 学会自我保护（教学设计）苏教版心理健康六年级上册.pdfVIP

心理健康教育六年级电子备课教案

教学主题第3课学会自我保护执教

1.正确认识自己的身体，知道身体的隐私部位。知道在保护好自己

的隐私部位的同时，也不能侵犯别人的隐私部位，即使闹着玩也不

行。

教学目标

2.认识什么是性侵害，怎样分辨性侵害，如何防范性侵害。

3.知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自

助和求助。

教学重点认识什么是性侵害，怎样分辨性侵害，如何防范性侵害。

知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自

教学难点

助和求助。

1、学生用做记录的小卡片。

教学准备

2．相关视频。

课堂设计修改案

1.热身导入(5分钟）。

(1)看动画《红袋鼠自我保护的故事》。

(2)动画片向我们传递些什么呢?

(3)小结：学生因为年龄小,经验少，特别容易

受到伤害。因此,需要学会发现自己身边潜在的

危害，提高应对处理危险的能力,这样才能有效

地保护自己,避免受到生理和心理上的伤害。

(4)出示暖心坊中的故事。

(5)讨论:蒋甜甜为什么伤心难过,她怎么样做

活

才能不哭、不难过?你有过类似的经历吗?如果

动

过是你你会怎么办?

程【设计意图】通过动画片和暖心坊故事,让学生

认识到自我保护的重要性以及很多伤心难过都

是因为在人际伤害面前没有合理保护自己带来

的。

2.体验活动(15分钟)。

(1)下面我们来玩一个游戏,看看在这个游戏中

你体会到了什么?

规则:学生和同桌组成一组,一起体验“肩背部”

的按摩。按照不同情境设置,开始游戏。

(2)教师细心观察,询问学生对按摩感受和体会:

你不说话、不反抗的时候会发生什么?你和同桌

交流后,按摩的感受又是怎么样的?

(3)用“心灵点拨”进行小结。

【设计意图】通过这个活动,引导学生发现缺乏

有效的沟通可能会造成人际间的伤害,引起不

适反应有效地交流和沟通,有助于人际间的和

谐和快乐。

3,主题探究(10分钟)。

(1)同学们,老师有一些具体情境,让我们来角

色扮演一下。

(2)分配角色，根据不同的情境进行扮演。

(3)情境里主人公是怎么想的?另外一个同学是

怎么想的?如果你是主人公,你会怎么办?你认

为应该如何对同学提意见,才能既不伤害友谊,

又让同学乐于改?

(4)教师邀请扮演者表达感受,鼓励学生进行分

享,运用“心灵点拨”进行小结。

【设计意图】通过对不同情景的处理,引导学生

用多沟通的方式减少人际间的伤害，以及学会

正确合理地跟同学提意见。

4.总结回顾(10分钟)。

(1)大家在集体中,有时候会因为同学间的一些

摩擦而不开心,有时候会有被伤害的感受,那么

面对伤害,我们应该怎么做呢?