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课题
中国历史
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
了解中国古代史和近现代史常识
素质目标:
(1)培养学生的爱国主义精神和民族精神,增强学生的国家意识和民族自豪感
(2)培养学生的思想道德素质和文化素养,提高学生的人文素质和社会责任感
(3)培养学生的历史思维能力和历史文化意识,提高学生的历史素养和历史文化修养
教学重难点
教学重点:中国古代史和近现代史常识
教学难点:中国各个历史时期的发展状况、主要成就及重要事件
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
互动导入
【教师】利用多媒体播放《朝代歌》,并提出问题:
歌曲中出现了哪些朝代?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解中国古代史和近现代史的相关知识
一、中国历史
(一)古代史常识
1.原始社会
【教师】利用多媒体扫码播放视频“原始社会”(详见教材),并讲解新知
一般认为,中国的原始社会起自大约170万年前的元谋猿人,止于公元前21世纪夏王朝的建立。原始社会经历了原始人群和氏族公社两个阶段。
【考点延伸】
石器是人类最早使用的生产工具。根据石器加工方法的不同,原始社会还可分为旧石器时代和新石器时代。
(1)原始人群时期。
名称
生活年代
发现地点
特点
元谋猿人
距今约170万年
云南省元谋县
已知的中国境内最早的猿人之一;能制造和使用石器,可能会使用火
蓝田猿人
距今115万年到65万年
陕西省蓝田县
能用简单而粗糙的方法打制石器
北京猿人
距今70万年到23万年
北京市周口店龙骨山
直立人;会使用天然火和打制石器
(2)氏族公社时期。
氏族公社是以血缘为纽带的原始社会基本的社会经济单位,产生于旧石器时代晚期。氏族公社的主要特征为:以血缘为纽带、族外婚、生产资料公有、选举出的氏族首领管理公共事务、重大事务由氏族成员会议决定。
【考点延伸】
山顶洞人是氏族公社时期的代表人群,生活年代距今约3万年,是晚期智人的代表。他们把生产活动范围扩至水域,会人工取火,掌握了磨光和钻孔技术,会用骨针缝制衣服。山顶洞人化石发现于北京市周口店北京猿人遗址顶部。
氏族公社分为母系氏族和父系氏族。母系氏族的主要特征是:妇女居于支配地位,丈夫从妻而居。父系氏族的主要特征是:男子居于支配地位,妻子从夫而居。
氏族
文化
年代
区域
特色
母系氏族
仰韶文化
距今7?000年至5?000年
黄河中上游
陶器;定居的村落;集中的墓地
河姆渡文化
距今7000年至5?000年
长江中下游
黑陶;“干栏式”建筑;水稻栽培;玉器
父系氏族
龙山文化
距今四五千年
黄河中下游
蛋壳黑陶;城址
大汶口文化
距今6000年至4?000年
黄河下游
灰陶;红陶;白陶;拔牙习俗
【考点延伸】
原始社会中后期出现了一些为人类做出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领,其中最具代表性的是“三皇”“五帝”。“
……(其他内容详见教材)。
2.夏、商、西周
从夏朝建立开始,历经商朝、西周,这是中国的奴隶制社会时期。
(1)夏朝。
约公元前21世纪,禹的儿子启建立了中国历史上第一个奴隶制国家——夏朝。
【世袭制】
【青铜时代】
【夏历】
……(具体内容详见教材)。
(2)商朝。
约公元前16世纪,商的首领汤起兵灭夏,建立商朝,建都于亳(今河南商丘)。商朝中期,商王盘庚迁都于殷(今河南安阳),故商朝又称“殷商”。
【殷墟】
【甲骨文】
【青铜器】
【干支纪日】
……(具体内容详见教材)。
公元前1046年,武王伐纣,在牧野之战中击败商军,纣王自焚而死,商朝灭亡。
(3)西周。
公元前1046年,周武王建立西周,建都于镐(今陕西西安)。西周是中国奴隶制社会的鼎盛时期,对后世的深远影响主要表现在经济制度井田制和政治制度分封制、宗法制上。
【井田制】
【分封制】
【宗法制】
……(具体内容详见教材)。
【考点延伸】
西周的贵族等级分为“天子—诸侯—卿大夫—士”。
【烽火戏诸侯】
……(具体内容详见教材)。
3.东周(春秋、战国)
公元前770年,周平王将国都迁至洛邑(今河南洛阳),自此东周历史揭开序幕。东周分为春秋和战国两个时期。
(1)春秋时期。
公元前770年至公元前475年的春秋时期,王室衰微,诸侯争霸,奴隶制逐渐被封建制所代替。
【春秋五霸】
【管仲改革】
【退避三舍】
……(具体内容详见教材)。
(2)战国时期。
公元前475年,周元王继位,中国历史进入了战国时期。
【三家分晋】
【战国七雄】
【围魏救赵】
【长平之战】
……(具体
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