《综合素质（小学）》教案 第8课 教师职业道德.docxVIP

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课题

教师职业道德

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则

（2）理解《中小学班主任工作条例》的文件精神

（3）分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题

素质目标：

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题

教学重难点

教学重点：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容；《中小学班主任工作条例》的文件精神

教学难点：分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

互动导入

【教师】提出问题

如果教师不遵守职业道德，会造成哪些不良后果？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解教师职业道德的相关知识

一、教师职业道德概述

【教师】利用多媒体扫码播放视频“教师职业道德的概念”，并讲解新知

教师职业道德是教师在教育教学活动中应遵守的行为规范和必备的品德的总和。具体来说，教师职业道德包括规范教师行为的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操、品质等。

教师职业道德是影响教育质量的重要因素，也是教师完成教育教学工作任务的重要保障。它分为以下三个阶段。

（1）外在规范阶段。处于此阶段的教师做不到自觉遵守基本的道德规范和行为准则，需要依靠外在的监督。

（2）自主实践阶段。处于此阶段的教师能够按照基本的道德规范和行为准则进行教育教学活动。

（3）自觉推行阶段。处于此阶段的教师不仅能自觉遵守基本的道德规范和行为准则，还能积极引导他人遵守。

【教师】提出问题：

亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天，梁老师就把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是（）。

A.外在规范阶段 B.自主实践阶段

C.信念升华阶段 D.自觉推行阶段

【学生】思考、主动回答问题

【教师】公布正确答案，并进行解析

答案：A。

解析：题干中，梁老师“先收礼物后办事”，说明其做不到自觉遵守基本的道德规范和行为准则，需要依靠外在的监督，尚处于外在规范阶段。

【学生】聆听、思考、理解

二、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德做出了以下规范。

（一）爱国守法

爱国守法是教师职业的基本要求。教师应热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业

爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。

（三）关爱学生

关爱学生是师德的灵魂。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

【考点延伸】

“严慈相济”体现为教师既要对学生严格要求，又要对学生关爱呵护。

【教师】提出问题：

孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错！要是像××同学一样，可就惨啦！”“千万不要像××同学一样！”“你就不能像××同学一样表现好点吗？”……孙老师的做法（）。

A.正确，能够培养学生谦逊品质 B.正确，能够促进学生认识自己

C.不正确，会伤害被比较的学生 D.不正确，应只与优秀学生比较

【学生】思考、主动回答问题

【教师】公布正确答案，并进行解析

答案：C。

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中提出，教师应“关爱学生”，“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。孙老师在表扬和批评学生时，都使用了跟其他学生做比较的方式。这种方式是不正确的，容易使被比较的学生受到伤害。

【学生】聆听、思考、理解

【教师】提出问题：

并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到（）。

A.长善救失 B．严慈相济 C.因材施教 D.关爱学生

【学生】思考、主动回答问题

【教师】公布正确答案，并进行解析

答案：D。

解析：“长善救失