《综合素质（小学）》教案 第12课 传统文化常识（一）.docxVIP

PAGE12

PAGE12

PAGE11

PAGE11

课题

传统文化常识（一）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解中国传统文化，掌握传统思想、传统节日

（2）了解古代选士制度和民族民俗

（3）掌握古代称谓和天文历法以及神话传说与历史典故

素质目标：

（1）培养学生的爱国主义精神和民族精神，增强学生的国家意识和民族自豪感

（2）培养学生的思想道德素质和文化素养，提高学生的人文素质和社会责任感

（3）培养学生的历史思维能力和历史文化意识，提高学生的历史素养和历史文化修养

教学重难点

教学重点：中国传统文化

教学难点：掌握传统文化

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

互动导入

【教师】提出问题

我国传统文化有哪些？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解传统文化常识的相关知识

一、传统思想

【教师】利用多媒体扫码播放视频“传统思想”（详见教材），并讲解新知

时期

派别

代表人物

主要思想

政治主张

相关作品

春秋战国

儒家

孔丘

（“至圣”）

“仁”“礼”“忠恕”“中庸”“有教无类”

“为政以德”

“六经”

《论语》

孟轲

（“亚圣”）

“仁”“义”“民贵君轻”“性善论”

“仁政”

《孟子》

春秋战国

儒家

荀况

“礼”“法”“制天命而用之”“性恶论”

“礼治”“王道”“君舟民水”

《荀子》

道家

李耳、庄周、列御寇

“大道无为”、“道法自然”、“知雄守雌”、否认上帝鬼神主宰一切

“小国寡民”“无为而治”

《老子》

（又名《道德经》）

《庄子》

（又名《南华经》）

《列子》

墨家

墨翟

“尊天事鬼”“兼相爱，交相利”

“尚贤”“尚同”“兼爱”“非攻”

《墨子》

法家

商鞅、韩非、李斯

“好利恶害”“不法古，不循今”“法术势相结合”

“一断于法”、以法治国

《韩非子》

……（其他内容详见教材）

【教师】提出问题：

提出“天下兴亡，匹夫有责”的古代思想家是（）。

A．孟子 B．韩愈 C．顾炎武 D．顾宪成

【学生】思考、主动回答问题

【教师】公布正确答案，并进行解析

答案：C。

解析：“天下兴亡，匹夫有责”的概念最早是由顾炎武在《日知录》一书中提出的。

【学生】聆听、思考、理解

二、古代选士制度

选士制度是中国传统文化中独具特色的选官制度和人才选拔制度。

（一）察举制

察举制是中国古代最早的系统的选官制度，确立于西汉年间，察举有考察、推举的意思，公卿、列侯和地方郡守等经过考察向朝廷举荐人才，由朝廷赋予他们官职。察举主要有岁举和诏举：岁举一年一次，由刺史、郡国守相察举孝廉及秀（茂）才等；诏举的时间、对象、员额等由诏令规定，科目有“贤良方正”“文学”“明经”等，一个科目通过考核，此人便有机会被举荐。

（二）九品中正制

九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度。魏文帝曹丕采用吏部尚书陈群的建议，制定了九品官人法，即九品中正制。朝廷任命的“中正官”将选拔的人才评定为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下共九等，吏部依此进行录用。

曹魏后期，该制度常被世家大族掌控，选取标准以门第为重，于是出现了“下品无高门，上品无寒士”的现象。

（三）科举制

1．隋

隋文帝设立分科考试制度，取代九品中正制，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝正式设立进士科，按考试成绩选拔人才，标志着中国科举制度正式诞生。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度。

2．唐

唐朝科举有常举和制举之分。考试科目尤贵进士科。常举的考试科目有秀才、明经、明法、明书、明算等。制举是皇帝根据特殊需要临时安排的考试，具体科目不固定。武则天时期，还增加了武举。

武则天开创了“殿试”的先河。

3．宋

宋代保留了常举诸科和制举考试，王安石变法时，以经义代辞赋为考试内容。后又曾立经义、诗赋二科。宋太祖正式建立了殿试制度。宋代将进士科立为最重要的考试科目，至宋太宗时将殿试录取的进士按三等发榜，称为“三甲”，一甲赐“及第”，二甲赐“出身”，三甲赐“同出身”。

……（具体内容详见教材）。

【考点延伸】

殿试的“三甲”不是“前三名”的意思，而是“三等”的意思。

……（其他内容详见教材）

4．明清

明清时期，完备的科举制度已经形成。考试共分为四级：童生试（包括县试、府试和院试）、乡试（又称“秋闱”）、会试（又称“春闱”）和殿试。

项目

童生试

乡试

会试

殿试

考场

县、府

京城和各省省城贡院

礼部

皇宫

主考人

知县、知府、

各省学政

皇帝特派官员

礼部侍郎或钦差大臣

皇帝或委派大臣

参加者

童生、儒童

生员、监生等