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课题
与教育有关的法律法规
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)了解教育法律法规的相关知识
(2)了解《中华人民共和国宪法》中的相关知识
素质目标:
树立正确的法治观念,做到知法守法用法
教学重难点
教学重点:教育法律法规的相关知识,《中华人民共和国宪法》中的相关知识
教学难点:熟记相关法律法规,并在工作中严格守法
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
互动导入
【教师】提出问题:
我国现行与教育有关的法律有哪些?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解与教育有关的法律法规的相关知识
一、教育法律法规的相关知识
【教师】利用多媒体扫码播放视频“法律的功能”,并讲解新知
(一)教育法概述
教育法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的,调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和,具有规范功能、标准功能、预示功能、强制功能等。
(1)规范功能。教育法规定了教育主体的权利、义务及其所应承担的责任,具有规范各类教育活动的作用。
(2)标准功能。无论是学校开展教育活动,还是教育行政部门管理教育活动,抑或是有关部门处理教育方面的案件,都是以教育法为标准的。
(3)预示功能。通过教育法,人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。
(4)强制功能。教育法同其他法律一样,都是国家意志的体现,由国家强制力保证实施。
(二)教育法的体系
【教师】利用多媒体扫码播放视频“教育法的渊源”,并讲解新知
教育法的体系包含六个层次:①宪法中有关教育的条款;②教育基本法;③教育单行法;④教育行政法规;⑤地方性教育法规;⑥教育行政规章。
1.宪法中有关教育的条款
宪法是我国的根本大法,是国家的总章程,在我国的法律体系中具有最高的法律地位和法律效力,是我国最主要的法律渊源。
宪法规定了我国教育法的基本指导思想和立法依据,其他教育法不得与之抵触。
2.教育基本法
教育基本法是对教育全局起调控作用的法律,规定了我国教育的基本方针、基本任务,以及教育主体的各项权利、义务等。我国的教育基本法是《中华人民共和国教育法》。
3.教育单行法
教育单行法是用于规定和调整教育某一方面内容的法律。我国已公布实施的教育单行法有六部,分别是《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国学位条例》。
4.教育行政法规
教育行政法规是由国家最高行政机关(国务院)根据宪法、法律制定的规范性文件。它一般有三种形式,即条例、办法、规定,如《中华人民共和国教师资格条例》。
5.地方性教育法规
地方性教育法规是由地方人民代表大会及其常务委员会,在其法定权限内,结合其所在行政区域的具体情况和实际需要制定的规范性文件。地方性教育法规只在其规定的行政区域内有效。
6.教育行政规章
教育行政规章包括部门教育规章和地方政府教育规章。部门教育规章是由国务院所属各部门制定的,包含工作命令、指示、实施细则等内容的规范性文件;地方政府教育规章是由地方人民政府发布的规范性文件。
二、《中华人民共和国宪法》中的相关知识
(一)公民的基本权利与义务
项目
主要内容
公民的基本权利
平等权、政治权利和自由(包括选举权与被选举权,言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由)、宗教信仰自由、人身权、住宅不受侵犯权、通信自由权、监督权和取得国家赔偿权、劳动权、休息权、退休权、受教育权等
公民的基本义务
维护国家统一和全国各民族的团结;遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;保卫祖国、抵抗侵略,依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税
【教师】提出问题:
下列选项中不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是()。
A.劳动权 B.休息权
C.罢工权 D.受教育权
【学生】思考、主动回答问题
【教师】公布正确答案,并进行解析
答案:C。
解析:根据《宪法》规定的公民的基本权利可知,公民有劳动权、休息权、受教育权等,但未规定有罢工的权利。
【学生】聆听、思考、理解
(二)国家机构
国家机构
地位
任期
主要职权
全国人民
代表大会
最高国家
权力机关
5年
修改宪法;监督宪法的实施;制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律;选举、决定和罢免国家机关的重要领导人;审查和批准国家
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