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运用体验式教学建构魅力美术课堂

体验式教学指以学生为课堂教学的根本，与以往的教学目标迥然有异。这种教学方法是在充分考虑到学生的个性成长和发展需求的基础上，通过提高审美能力的方式帮助低年级学生形成正确的人生观、世界观和价值观。美术课作为小学阶段为数不多、能将知识教学和动手实践结合在一起的课程，在教学过程中应充分发挥自身优势，利用可实践的特点，为学生创造有利的体验条件，使课堂更生动有趣，增强学生的学习效果。

一、课前准备方面

（一）转变教学理念

要想充分体现美术课堂的魅力，首先需要教师秉持先进的教学理念。学校美术课程教学方案的设计要充分考虑到现行教育政策的侧重点。现阶段，我国正在全国范围内逐步推进应试教育向素质教育的转变，且在学校教育中要重点突出实践对学生的影响。这也就意味着课堂教学要尽可能多地创造实践机会，锻炼学生的动手能力和逻辑思维能力。［1］因此，小学美术教师要及时转变教学理念，尤其是针对美术这一实践性较强的学科，不能只是一味讲解理论性知识，更要以学生为中心，通过艺术创造体验的方式帮助学生树立正确的审美观念，促进他们的全方位发展。

如在人美版小学美术三年级上册第6课和第7课时的备课过程中，虽然这两节课主要是带领学生认识红、黄、蓝三种颜色的画，内容十分简单，但这三种颜色正是绘画中要经常用到的三原色，在美术课程中占有十分重要的地位。秉持着以学生为本的教学原则，笔者认真选取了多幅