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单元整体设计
单元名称分数的意义和性质
1.单元教材分析
本单元是学生系统学习分数的开始，引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性
认识。教学内容包括：分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性
质、最大公因数与约分、最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。其中重点是理解分数的
意义，明确分数与除法的关系，理解和掌握分数的基本性质；难点是运用公因数（公倍
数）、最大公因数（最小公倍数）解决实际问题。
在小学数学里，认识分数是学生数概念的一次重要扩展。教科书在揭示分数概念时
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