10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第1课时 大单元教学设计 五年级道德与法治下册.pdf

第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第一课时）

政治认同：了解历史、铭记历史，增强爱国主义情感

道德修养：通过对九一八事变及南京大屠杀历史事件的学习，能够体会全民

一、教抗战的无畏精神

学目标

法治观念：能够运用合作讨论、查阅资料的方式还原历史、尊重历史

健全人格：借助资料，理解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻

责任意识：培养爱国主义情感，增强责任意识

二、教

重点：了解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻

学重点、

难点：从历史事件中领会革命先烈的爱国主义精神

难点

三、教

PPT，多媒体课件

学准备

1.链接生活，感悟九一八事变及南京大屠杀历史事件。

评价量表1

评价项目评价标准星等

能结合自身经验，列举列举4个及以上得3星；（）

九一八事变及南京大列举1-3个得2星；

屠杀的历史事件能结合自身经验进行说明得2星。

分析案例，理解尊重历认真阅读，积极分析得1星；（）

史，勿忘国耻能准确概括得4星；

四、评概括不够全面得3星。

价任务2.讨论明晰，学会体会全民抗战的精神。

评价量表2

评价项目评价标准星等

能通过课堂讨论，体会积极参与讨论得1星；（）

全民抗战的精神能够说出1点得1星；

能结合实例进行说明得2星。

3.课时学习评价

第一课时学习评价项目自评互评他评

能通过多种实践探究活动，树立

抗战精神，增强责任意识。

教学过程

教学环

学习活动设计意图效果评价

节

图片解读：

在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气

势如虹的石桥，它就是卢沟桥。2005年5

月19日上午10点45分，卢沟桥上一位通过组织学生读

来自日本的老人，缓步走上因久经风霜而图片，结合教师教师观察学生

凹凸不平的桥面。在桥的中间，他突然双出示的相关材料，的活动参与程

导入新

膝跪下，面向西南，默然垂首。了解历史，思考度及回答，给

课

并回答问题的基与学生及时的

础上，成功的引鼓励。

出本节课的话题。

为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？

教师引领：今天我们就来探究这一话题。

环节一：勿忘国耻