道德与法治三年级上册第一单元 1学习伴我成长 大单元教学设计.pdf

课时备课

课题（二级课题

学习伴我成长

）

课时2课型新授课

1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

学习目标2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。

3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

学习活动深度学习评价任务素养体现

从学生的生

活动一、追寻成长的脚步

活导入，以能正确说

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习

自己的亲身出自己是

。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样

经历和感受怎样在学健全人格

在学习中成长起来的。

认识到成长习中成长

离不开学习起来的。

。

活动二、本领是怎样来的

1.本领是怎样来的？

师：同学们，从刚出生时不会说、不会走的婴儿

,到现在能说会唱、能跑会跳的少年儿童，我们

的成长是显而易见的。我们每位同学，不仅个子

长高了，体重增加了，而且能力越来越强，本领

越来越大。我们的这些本领是怎样来的？是生来

通过谈话引学生能说

就有的吗？

导学生明确出本领是

师：我们现在所具有的本领，包括吃饭、走路、健全人格

学习的意义怎样来的

说话这些最基本的技能，都是通过学习得来的。

。。

（2)如果不学习。

师：通过学习，你掌握了哪些本领？

学生描述、列举，教师选择有代表性的本领进行

板书。

师：如果没有学会这些本领，我们会是什么样子

的呢？大家可以结合具体的本领说一说。

教师可以根据黑板上的内容，请学生一条条地设

想，如果没有这些本领，自己将会是什么样的。

活动三：大人们在干什么

1.我们的身份和任务。

师：同学们，我们的身份是什么？

在家里我们是爸爸妈妈的孩子，在学校我们本活动设计

的身份就是学生，作为学生，我们的主要任务就意在引导学能够找出

是学习，这也是我们的职责。生从身边生自己生活

健全人格

2.学习的范畴活中感受身中身边的

我们在课堂上听老师讲课，学习文化知识，你还份和任务的实例。

知道做哪些事情也是在学习？含义