《友谊的天空》大单元教学设计研究修改建议.docx

《友谊的天空》大单元教学设计研究修改建议

原稿：

第二单元友谊的天空

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总课时数

年级

主要设计人

参与设计人

??4

七年级

??李娜??

陈朝旭?王英男?????????

一、大单元主题分析

本单元和学生一起讨论交往的话题，引导学生了解中学生积极交往的意义，树立主动交往意识，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往能力，营造良好和谐的人际关系。

二、单元学习目标设计

设计依据

教材分析

本单元由第四课《友谊与成长同行》和第五课《交友的智慧》两课组成，每课设两框，一共4课时。本单元聚焦学生交往话题，引导学生了解建立友谊的重要意义，树立主动交往的意识，培养辨别良好关系的能力，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。从学生自身生活实际出发，引导学生在活动中体验，积极参与活动，在生活化的情境中感悟，不断发展核心素养，让“核心素养”与“教学情境”相统一。

第四课《友谊与成长同行》设计了“和朋友在一起”与“深深浅浅话友谊”两框内容，第一课时由“我的朋友圈”话题引出，让学生探索自身交友的范围、与朋友的活动内容变化，通过课堂探究活动，明白朋友对我们的影响，理解友谊的重要性。第二课时设计课堂小调查，了解大家认为在友谊中最重要的几个特质，引导学生正确认识友谊，知道友谊的澄清。

第五课《交友的智慧》设计了“让友谊之树常青”和“网上交友新时空”两框内容，第一课时的学习以“浇灌友谊之树”为活动话题，从建立友谊到呵护友谊，都需要运用交往的智慧，设计丰富课堂情境，让学生作为课堂活动主体，积极参与活动话题。第二课时结合时政热点融入教学，了解网上交往的特点，更要明白慎重结交网友，采用课堂辩论赛的形式引导学生正确认识网上交往的利弊。

课标分析

理解友善的社会主义核心价值观内涵，生活中践行。具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神。

学情分析

已知点：七年级的学生，正处于美好的青春期，对未来充满憧憬，需要朋友，容易接受新事物、新观念，同时具有较强的创新能力，富有探索精神。

障碍点：学生在知识的学习上一般不会存在障碍，但在澄清友谊上的迷糊认识等方面可能会存在较大的认知障碍。七年级学生与小学生相比，有了较高的辨别是非的能力，但此时学生的认知能力还有幼稚和偏激的一面，对很多问题的认识不够深刻。

发展点：七年级学生处于青春期的初期，成长视野的扩大使他们对友谊多了一份渴望，这是学生学习本单元的重要的内驱力。

单元学习目标

1、通过案例分析感受我们朋友圈发生的变化；了解在生活中朋友的重要性、影响；体会友谊的力量，珍视友谊。

2、通过情境探究知道友谊的特质；澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊；梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。

3、通过情境探究和讨论知道建立友谊和呵护友谊的方法；理解友谊需要精心养护；学会正确处理朋友间的冲突；培养积极开放的心态，善于建立友谊；培养正确的交友价值观。

4、通过探究与分享了解网上交友的特点以及带来的影响；知道慎重结交网友应注意的问题；能辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友；慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟的世界学会在现实世界中与同伴交往。

三、单元评价任务设计

设计依据

【政治认同】

理解友善的社会主义核心价值观内涵，生活中践行。

【健全人格】

具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；

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单元评价任务

4.1能通过探究与分享感受我们朋友圈发生的变化；了解在生活中朋友的重要性、影响；感受友谊的力量，从而珍视友谊。

4.2能通过观看视频情景分析知道友谊的特质；澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊；梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。

5.1能通过探究讨论等知道建立友谊和呵护友谊的方法。理解友谊需要精心养护；学会正确处理朋友间的冲突；

培养积极开放的心态，善于建立友谊；培养正确的交友价值观。

5.2能通过探究情境分析等了解网上交友的特点以及带来的影响；知道慎重结交网友应注意的问题。能辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友；慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟的世界学会在现实世界中与同伴交往。

四、单元活动/任务设计

（情境/活动）大任务

畅谈友谊助力成长

（情境/活动）分任务

任务一:畅谈朋友圈变化，感受朋友影响力

任务二：认识友谊的特质，澄清友谊的困惑

任务三：探讨建立友谊，学会呵护友谊

任务四：合理利用网络，慎重结交网友

（情境/活动）子任务

（一）

1.任务探究一?【问卷调查】PPT展示问卷调查表格，问题：认真观察数据表格，你能