高中语文：《我与地坛》副本.docx

湖南省唐小艳高中语文名师网络工作室

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教学设计

课题名称

我与地坛

主备人

唐红兵

教学目标设计

语言建构与运用

深入赏析文中的景物描写段落，理解这些景物之于作者的意义。

思维发展与提升

感受散文披情入文的写法，把握散文情景交融的艺术特点。

审美鉴赏与创造

体会“荒芜却并不衰败”的地坛之美，感受生命的动人姿态是如何赋予人生活的力量和豁达。

文化传承与理解

感受从自然之中参悟生活、汲取力量是中国文人乃至是所有文学家历来用以疗愈自我、支撑人生的方式。

德育教育内容

安全教育内容

教学重点

理解文章中写景与抒情的关系，感受字里行间对母亲的怀念和愧疚。

教学难点

理解文章富有哲理的语言。

教学准备

配备多媒体教学课件

教学方法

讲授法、朗读法、小组讨论、归纳总结

课时安排

2课时

教学过程

个性化设计

第一课时

【教学过程】

导入课文

当代作家韩少功这样评价史铁生：一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊；一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度；一种千万人心痛的温暖，让我们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。可是，谁能想到这样一位伟大的作家年纪轻轻一场大病就想过要自杀，又有谁能想到，他一所坍圮的园子里想通了生死这样沉重的哲学命题。今天让我们一起跟随作者摇着