高中语文：《像士一样立身处世》教学设计.docx

湖南省肖正根高中语文网络名师工作室

湖南省肖正根名师工作室出品执笔人：尹诗慧长沙县第一中学；审稿人：李稳长沙县第一中学。

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高二

学期

秋季

课题

像“士”一样立身处世

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年3月

教学目标

1.回顾第二单元的基本内容，了解“士”的含义和产生背景。

2.结合课文和补充资料，深入理解文本，分析“士”的精神内涵。

3、坚持立德树人，传承中国优秀“士”文化，像士一样立身处世。

教学内容

教学重点：

结合课文和补充资料，深入理解文本，分析“士”的精神内涵

教学难点：

立德树人，传承中国优秀“士”文化，像士一样立身处世

教学过程

（提前板书“士”大字）

一、导入新课

在学校西门的大道上有一座铜像，他是我们学校的创办者——柳午亭先生。长沙县第一中学于1943年创校，最初命名为私立圣和初级中学。至今校园里仍有圣和牌坊默默伫立守护。“圣和”二字有何渊源呢？我们可以通过这副对联了解一下——“高雅和圣源柳氏，卓越风华在长桥”，柳家尊崇柳下惠为先祖。孟子曰：“柳下惠，圣之和者也；孔子，圣之时者也。”（孟子说：‘柳下惠是圣人之中平和的人，孔子则是圣人之中识时务的人）。

柳下惠之圣和充分体现了那个时代士人的风范。让我们走进第二单元