统编版五年级语文下学期期中核心考点第一单元（复习课件）.ppt

一大早,小孩就高兴地把冻结在盆里的冰块取出来,小心翼翼地用彩丝穿过冰块,提在手里,就像提了一个银钲。小孩轻轻敲打冰块,声音像玉磬一般清脆,他非常得意。忽然,冰块掉到地上摔碎了，小孩满脸失望。（1）用自己的话讲讲这首古诗的内容。问题探究（2）你从哪里能感受到诗中的“稚趣”?小孩在寒冷的冬天玩冰，还用彩丝把冰块穿起来当钲敲,玩得非常高兴。我从这个情景中感受到了诗中的“稚趣”。本诗描写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。诗人将孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现,表现了儿童的天真可爱,表达了诗人对孩子的喜爱之情。文章主题《村晚》是宋代诗人雷震所写。诗中描写山村傍晚自然景色的句子是：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”描写牧童的诗句是：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”主要内容?草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。?牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。。①[陂]池岸。②[漪]水中的波纹。③[腔]曲调。④[归去]回去。⑤[信口]随口。译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。诗句鉴赏?这两句写景，描绘了一幅色彩绚丽的绿草碧水、青山落日图。两个“满”字，写出了池塘水草茂盛、池水高涨的景象。“衔”字生动形象地展现了落日挂在山头的景象。“浸”字生动地描绘了落日青山倒映在水中的景象。?这两句写牧童的活动。“横牛背”和“信口吹”生动地表现了牧童的调皮天真和悠闲自在。诗句鉴赏将太阳画在两个山头中间来表现“衔”，在水中画出远山落日的倒影来表现“浸”。（1）如果将《村晚》画成一幅画,你会怎样表现诗中的“衔”和“浸”?问题探究（2）本诗抒发了诗人什么样的感情?本诗抒发了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情。本诗描绘了一幅富有生活情趣的乡村晚景图(诗人在傍晚时分看到了乡村的美丽景色和骑牛晚归的吹笛牧童),表达了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情。文章主题《古诗三首》中对小孩子的称呼有童孙、稚子和牧童。表示小孩子的称呼还有小儿、幼子等。第一首诗《四时田园杂兴（其三十一）》中的孩子勤劳、天真；第二首诗《稚子弄冰》中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗《村晚》中的儿童悠闲自在、无忧无虑。知识拓展祖父的园子《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者为女作家萧红，原名张迺莹。通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。主要内容（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。【比喻】【叠词】“我”把蜜蜂比作小毛球，并用叠词“胖乎乎、圆滚滚”来形容它，生动形象地表现了蜜蜂的可爱姿态。重点句子（2）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”【神态描写】【语言描写】祖父对“我”铲苗留草没有丝毫责备，反而宽容地笑，说明祖父非常疼爱“我”。（3）我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”【动作描写】【语言描写】“远远地抛”这一动作和“这不是一样的吗”这句话，生动地表现了“我”的天真可爱。重点句子（4）玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天上一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”【语言描写】通过“扬”“大喊”的动作，描写出“我”拿水瓢洒水时高兴的子，“我”顽皮的天性在园子中得到张扬。重点句子1.本文写了“我”童年时代在园中快乐玩耍的哪些情景？①观赏昆虫、花草、大榆树。②跟随祖父栽花、拔草、种菜、铲地、浇菜。③摘黄瓜，追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱。④沐浴阳光，感受花、鸟、虫等景物的自由。⑤用草帽遮脸睡觉。问题探究2.“我”为什么将家里的园子称为“祖父的园子”？因为“我”经常和祖父在园子里玩，在祖父的宽容和宠爱下，“我”在园子里度过了自由自在、无拘无束的童年时光。“祖父的园子”深切地表达出了“我”对祖父的怀念。本文以儿童的视角描写了园子中的景物,讲述了“我”和祖父在园子中的生活,表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。课文主题寄情于景寄情于景是将感情融入描写的景物当中的一种写作方法。如本文中的“一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架……它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道”,表面上描写倭瓜、黄瓜、玉米自由真的生长,蝴蝶自由活动的状态,实际上是作者把自己自由快乐的心情寄托在了它们身上。知识