桂科版综合实践活动五下 第7课《神奇水世界生活中的水》教案.docVIP

桂科版综合实践活动五年级

第三单元《神奇水世界》第七课时教学设计

课题

神奇水世界·生活中的水

单元

第三单元

学科

综合实践

年级

五年级

核心素

养目标

价值体认：通过了解生活用水有哪些，水从哪里来，认识到珍惜水资源的价值，树立保护水资源的意识。

责任担当：了解水污染的排放及处理，积极参与保护水资源的行动，培养保护环境的社会责任感。

问题解决：引导学生在实际生活中发现与水有关的问题，提出解决方案，并通过实践检验解决方案的有效性。

创意物化：通过实验、搜集故事、开展游戏等活动，将关于水的知识转化为实际的创意之中，以提高学生的创造力和实践能力。

教学重点

通过了解生活用水有哪些，水从哪里来，认识到珍惜水资源的价值，树立保护水资源的意识。

教学难点

了解水污染的排放及处理，积极参与保护水资源的行动，培养保护环境的社会责任感。

教学准备

教具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示：水污染的图片

水是生命之源。尽管水覆盖了地球上的大部分面积,但淡水资源却有限，分布又不均匀，许多地区缺水的形势十分严峻。而如今环境污染日趋严重,水质日益恶化,对人类生命安全造成了直接威胁。我们该如何保护人类赖以生存的水资源呢？

今天，我们走进课文《防治水污染从我做起》从中了解水污染及其如何处理！

出示课题。

图片

设疑

思考

交流

通过欣赏图片、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。

讲授新课

一、确定主题

1.走进水世界，我们会发现很多有趣的现象，同时也有很多的问题等待我们去探究。

问题列举：

(1)地球上的水是从哪儿来的？

(2)我们的生活与水有哪些关系？

(3)各种饮用水的成分有什么不同?

(4)饮水跟身体健康之间有什么关系?

(5)如何合理利用和保护水资源？

(6)水在我们的日常生活中有哪些用途？

（7）水污染的主要原因是什么？

3.根据列出的问题和列举的主题,分小组讨论并确定要开展的活动主题。

列举的活动主题：

（1）生活中的水

(2)健康饮水

(3)节约用水

我们的活动主题：

（1）观察生活中哪些地方需要用水。

（2）讨论生活用水是从哪里来的。

(3)调查生活中产生的污水排放到哪儿去了？人们是怎么处理这些污水的？

（4）实验：水的形态变化。

（5）查阅、搜集有关水的故事。

（6）设计有关水的游戏。

3.同学们提出感兴趣的问题后，可以通过合并、删除、提炼等方式，将问题转化为活动主题。

二、制订方案

1.在确定活动主题后，怎样结合主题合理安排时间、内容及参与人员，都是在制订活动方案时需要考虑的。赶快和小组成员一起设计活动方案吧。

生活中的水小组活动方案

活动主题：生活中的水

班级：五（2）班

组长：张峰

指导教师：李璐

小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清

张峰、刘璐——观察、讨论

王伟、田青——调查、记录

王红、刁清——实验、搜集、设计

活动时间及地点：10月8日购物商场

活动目标：1.了解生活中哪些地方需要水及水从哪里来。2.观察污水排到哪里及如何处理的。3.实验：水的形态的实验。4.搜集有关水的故事及设计有关水的游戏。

活动步骤：观察、讨论、调查、记录、实验、搜集、设计。

活动准备：1.在生活中观察、调查水的情况。2.烧杯、酒精灯、加热器、温度计、水。3.搜偶记、设计有水的故事和游戏。

注意事项：1.认真、仔细观察和调查。2.精心实验。3.注意安全。

预期成果：1.了解生活中需要水的地方及水从哪里来。2.观察污水排到哪里及如何处理的。3.做好实验：水的形态的实验。4.搜集有关水的故事及设计有关水的游戏。

2.活动预期成果的展示形式尽量避免与其他小组重复，要有自己的特色。

三、过程列举——生活中的水

1.观察

我们的生活中哪些地方需要用水?用来做什么?……将观察结果记录下来吧。

冲泡茶叶种植花草清洗车辆

日常用水记录表

用水地点

用水行为

水的来源

家里

刷牙

自来水

学校

洗手

自来水

公园

浇花

自来水

农田

灌溉

井水

工厂

冷却机器

自来水或工业用水

2.讨论

我们的生活用水是从哪里来的?查找资料,并和同学们讨论一下。

学生1：我知道自来水来之不易，需要经过净化处理才能送入千家万户。

学生2：人们先从江河湖泊中抽取源水到水厂，再经过混凝、沉淀、过滤、消毒等净化处理，最后通过送水泵高压输入自来水管道。

学生3：自来水直接通到家里的水龙头。

学生4：我很好奇自来水厂处理水的过程，真想去看看。

学生5：我知道自来水虽然达到了国家生活饮用水相关卫生标准，但不建议直接饮用，因为输送自来水的管道可能存在二次污染，所以最好将自来水煮沸后饮用。

3.调查

我们每天的生活需要用到大量的水，那产生的污水排