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小班区域活动总结

本学期的区域活动的设置，改变了原本的游戏模式，游戏改成人为创设自然情形，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩甚么，怎样玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。同时,教师通过肯定游戏的教育目标制定计划，通过创设适合的游戏条件，并在活动进程中指点影响幼儿的行动，激起幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，根据不同教学内容、知识层次及时变换与之相应的材料。在活动中要让幼儿保持新鲜感，乐于动手动脑，提高学习兴趣，更主要的是要适应幼儿不断发展的需要，开发幼儿的“最近发展区”。从而到达了增进幼儿全面和谐发展的目的,使个别化学习活动成了合适幼儿教育和发展的途径之1。

本学期将合并科学区和操作区，投放高结构和中低结构材料各占50%，老师提供了各种成品、半成品让幼儿操作或制作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼调和能力。除小鱼绕线，胡蝶穿线，老虎刷牙等，其余均为低结构材料或中结构材料。在建构区中，本学期为幼儿投放了色彩多样、形状简单的大型积木，废旧塑料瓶、露露罐、酸奶盒、卫生纸筒、光盘等，使幼儿充分发挥想象，便于搭建出各种不同的造型，特别是孩子们根据主题进行的图形搭建，大树搭建，燕子搭建等，几近突破老师的想象。

本学期中，在小2班家长们的支持下，投放了大量基础材料，在美工区，如报纸、彩纸、搜集生活中各种废旧物品，供幼儿发挥、创造，进行主题环境的