1-1 巧妙的设计（教学设计）-六年级科学下册（粤教粤科版）.docxVIP

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计

第1课巧妙的设计

【教材分析】

本节课是粤教版小学科学六年级下册第一单元的第一节课《巧妙的设计》，主要介绍了巧妙的设计，让学生了解到设计的重要性和设计的原则。通过学习本节课，学生能够培养自己的观察力和创造力，提高解决问题的能力。

【学情分析】

学生是小学六年级学生，已经具备了一定的观察力和创造力。他们对于科学知识有一定的了解，并且能够合作完成一些小组活动。但是在解决问题的能力上还需要进一步培养。

【素养目标】

（科学观念）一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节，许多日常用品都是通过巧妙的设计而发明的。

（科学探索）动手制作回形针，体会回形针的巧妙设计和不断改进、完善的过程。

（科学态度）对科学研究有兴趣，注重实验习惯的培养，在科学探究中，敢于猜想，通过探究验证自己的猜想。

（科学思维）分析更多日常生活用品的用途，观察其结构，体会其巧妙的设计，查阅资料，解一些发明家的设计和发明过程。

【教学重点】

通过观察、比较和制作等活动，体验回形针的设计巧妙之处。

【教学难点】

知道许多看似简单的日常用品，都经过了人们的精心设计、不断改进和完善才得以推广。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1.看图回答：妍妍和波波在教室里做什么？

2.交流：用一段铁线做成的回形针，怎么就能起到夹子的作用呢？

二、活动1.精巧的构