1-3 光的反射（教学设计）-五年级科学下册（大象版）.docxVIP

大象版五年级科学下册核心素养教学设计

1.3光的反射

【教材分析】

本课从生活中光的反射现象引入引导学生提出光遇到物体会反射的猜想然后再设计实验进行观察验证。本课除了要引导学生观察光滑的物体比如平面镜的反射现象,还要引导学生观察表面粗糙的物体(比如不同粗糙程度的纸)的漫反射现象，为下一课《光线与视觉》的学习进行铺垫。

【学情分析】

五年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。与此同时，他们已经掌握了一定的观察方法、探究实验方法以及形成规范操作的意识。

【素养目标】

（科学观念）光光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象；反射光也是沿直线传播的。

（科学探索）能根据生活情境发现光的反射现象，提出探究问题及假设；能根据探究学习需要设计实验，观察光的反射现象。

（探究态度）善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望；科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。

（态度思维）人们利用光反射原理发明了很多有用的器具；认识到自然事物的变化是有规律的。

【教学重点】

根据探究学习需要设计实验，观察光的反射现象。

【教学难点】

能用绘图的方式描述入射光和反射光的行进路线。

【教具准备】

分组实验材料：激光笔、光学演示箱、平面镜、纸板、木板、线香、火柴、橡皮泥（固定线香用）。

学生准备：实验报告单。

【教学过程】

一、导入新课，提出假设猜想

1.在生活中，你留意过这些现