《酒精对水蚤心率的影响》说课稿(全国获奖实验说课案例).docxVIP

《酒精对水蚤心率的影响》说课稿

一、使用教材

上海教育出版社初中《生命科学》，本部分内容为第三章“健康与疾病”第二节“常见病及其预防”的第三部分“生活方式与常见非传染病”内容的实验与实践。

二、实验器材

自制教具：基于无线传输技术的显微镜图像视频采集电子目镜

常规器材：清水中的水蚤若干，滴管，吸水纸，浓度分别为5％、10％、15％和20％的酒精，载玻片，显微镜等。

平板电脑（Pad）

三、实验创新要点/改进要点

本实验主要想让学生通过探究不同浓度酒精对水蚤心率的影响，学会科学的实验方法，进而引起学生对酗酒等不良生活方式与健康关系的关注。要达成这些目的，以往的实验教学中主要存在如下三个难点：

难点一：水蚤心跳太快，如何精准计数？

难点二：课堂时间有限，如何更加高效？

难点三：实验教学评价，如何更加精准？

因为这些难点，导致以往的实验在40分钟内目标达成度不高，针对以上难点，我采取了如下的方法进行突破，达到了更好的教学效果。

实验改进之一：针对难点一，我们普遍采用的是打点计数法，但是精度不高。曾经有老师想出了用手机对准目镜，拍摄120帧高速录像慢速回放的方法来精准计数。但是此方法存在如下问题：1.对手机硬件要求较高，学生自带手机能满足要求的很少。2.安装调试比较费时间。3.手机屏幕小，观察不便。4.学生自带手机可能安装游戏、QQ等软件，很难管理，部分学校严格禁止学生带手机。我采用自制的“基于无线传输技术的显微镜图像视频采集电子目镜”解决了以上问题。

自制电子目镜安装在普通学生用显微镜上效果图

利用自制的电子目镜和Pad无线连接，让普通显微镜起到了数码显微镜的效果，既可以拍摄高清晰度的静态图像，又可以录制120帧的高速视频，安装快捷，效果更佳。

实验改进之二：针对难点二，为了更高效地利用课堂时间，我借助“互联网+”环境，利用微信公众号开展课前预习素材推送、课后分享实验操作视频等，有效提高了课堂教学效率。

微信公众号截图

实验数据的收集和实验图表的生成也是课堂教学中比较耗费时间的环节。通过“云协作”的模式进行全班实验数据的同步汇总，利用自制的Excel表，把学生提交的数据自动生成散点图，既高效又直观。

实验改进之三：针对难点三，利用视频实录技术解决了实验教学中异常数据分析以及评价困难的问题。学生开始实验操作时，教师按下录制键，录下学生实验操作的全过程。在实验数据分析环节，如果遇到学生实验数据异常的情况，可以调取学生的操作视频进行回放来分析原因。实验结束后，学生可以扫描二维码，打开网页查看全班同学实验操作的视频，并进行评价和留言。

学生扫描二维码、观看视频和点评

综上所述，教学中微信公众号的创新运用、自制数码显微镜、实验数据汇总、图表的自动生成、实验过程操作视频实时录制和回放等环节，对学生信息素养的提升和创新能力的培养起到了积极的推动作用。

四、实验原理/实验设计思路

作为探究性实验，本实验的重点是培养学生自主设计对照实验和重复实验，记录并分析实验数据的能力。初二年级学生在实验设计中初步具有设置对照实验和重复实验的思想，但仍缺乏细致思考，实验实施能力较薄弱，记录数据和汇总分析实验数据的效率较低。

课前通过微信公众平台推送自学素材，让学生了解水蚤生活环境以及心脏的位置等信息，并由水蚤神秘死亡的现象引发学生思考——酒精是造成了水蚤死亡的凶手吗？为了进一步探究，让学生在课前自学的基础上交流实验方案；利用视频实录技术，录制学生实验操作的全过程，便于后续分析和评价；利用自制的“基于无线传输技术的显微镜图像视频采集电子目镜”，高速拍摄显微镜下水蚤的心跳情况，再通过慢速回放以达到精准计数的目的；在精准计数的基础上利用云协作技术，全班同步进行实验数据的提交并自动生成散点图；学生在散点图的基础上进行现象分析，进而关注酗酒等不良生活方式与人体健康的关系。

五、实验教学目标

1、通过讨论和交流实验方案，关注实验细节，学会设置对照实验与重复实验。

2、通过收集、整理、分析实验数据的过程，提升实验数据获得和处理的能力。

3、通过对实验结果的分析讨论，直观感受不同浓度酒精对水蚤心率的影响，从而关注酗酒等不良生活方式与人体健康的关系。

六、实验教学内容

本实验是“生活方式与常见非传染病”内容的一部分。本课从师生校外采集水蚤的生活情境引入，设计实验方案并探究不同浓度酒精对水蚤心率的影响，并在此基础上进行数据分析，引发学生对酗酒等不良生活方式与健康关系的关注。

七、实验教学过程

1.创设问题情境，激发探究兴趣

本课从师生校外采集水蚤的生活情境引入，由其中某一瓶水蚤全部死亡引发学生的好奇和探究欲望。

微信公众号分享带学生校外采集水蚤场景

2.组织讨论交流，确定实验方案

学生交流实验方案，明确“对照性原则”和“平行重复原则”，教师引导学生关注实验中的变量，水蚤在酒精中的