《护理心理学》10第十章 临床特殊患者的心理护理 教学课件.pdfVIP

第十章临床特殊患者的心理护理

学习目标

1．熟记急危重症、恶性肿瘤、创伤、烧伤、

残障、慢性病、传染性疾病、临终、疼痛、

药物治疗、手术治疗、器官移植、透析治疗

患者的心理特点及心理护理。

2．能对上述各类患者进行恰当的心理护理。

第十章

——学习内容及要求

一、急危重症患者的六、慢性病患者的心理护

心理护理理

二、恶性肿瘤患者的七、传染性疾病患者的心

心理护理理护理

三、创伤患者的心理八、临终患者的心理护理

护理九、疼痛患者的心理护理

四、烧伤患者的心理十、各类治疗患者的心理

护理护理

五、残障患者的心理

护理

第十章

第一节急危重症患者的

心理护理

第十章第一节

1.患者的主要心理反

应有哪些？

2.针对该患者情况如何

做好心理护理？

患者王某，男，60岁。两个月前感到胸骨后闷痛，有压榨感。某日夜间症状

加重，有濒死感、出汗、伴牙龈痛，未用药，约20分钟后自行缓解。前日患者因

突发胸闷、气喘、不能平卧，被诊断为“心肌梗死”收入ICU病房。入院后，护

士小李告知患者：“若有不适或特殊需要，请告诉我们，我们会尽力帮助您的。

”但患者除主诉难受外，不爱说话，表情紧张，特别注意身上的监护装置，还自

言自语说：“这次我恐怕过不去了，”接着又问：“李护士，我的家人呢？”

第十章第一节

*一、急危重症患者的心理特点

（一）焦虑、恐惧：第1～2天

（二）否认：第2天可出现，第3～4天达高峰

（三）孤独、抑郁：第5天后出现

（四）愤怒

（五）依赖

第十章第一节

二、急危重症患者的心理护理

（一）针对负性情绪

1．热情接待患者，解释入住监护病房的必要性和暂

时性，消除恐惧心理。

2．询问患者病情，沉着冷静、有条不紊地进行抢救

，忌大呼小叫、手忙脚乱、惊慌失措。

3．勿在患者面前谈论病情，以免引起不良情绪。

4．理解患者愤怒情绪，并鼓励合理宣泄。

5．告诉家属勿在患者面前流露悲伤情绪。

第十章第一节

二、急危重症患者的心理护理

（二）针对否认

短期的否认：护士可不予纠正

持续存在的否认：则应引起注意

（三）针对依赖

即将撤离监护病房：耐心倾听其述说，做好解释，

消除顾虑

逐渐减少患者在监护病房所受的特殊照料

第十章第一节

第二节恶性肿瘤患者的

心理护理

第十章第二节

1.陈晓旭面对绝症的心

理活动如何

2.如何心理护理

“我就是林黛玉。”在竞争角色时，陈晓旭只选择做黛玉，不

肯迁就尝试其他角色。“十几岁时，我就开始理解她、感受她，

还把她的诗抄写在日记上。如果追溯到前世，也许会更奇妙，说

不定我们就是一个人呢。”她在日记中写道。陈晓旭在大观园中

做了3年的林妹妹，在