《护理心理学》02第二章 心理学基础知识 教学课件.pdfVIP

第二章心理学基础知识

学习目标

1．熟记感觉、思维、情绪与情感、人格、气质、性格、自我意识的概念。

2.描述感觉的意义及特性；说出知觉的特性。

3.知道记忆的过程、品质及遗忘的规律。

4.说出思维的基本特征和基本品质；举例说明解决问题的影响因素。

5.说出注意的品质。

6.描述情绪的状态与功能；解释情绪与健康的关系；掌握情绪调节的方法。

7.说出意志的品质。

8.描述人格的特征；归纳人格形成的影响因素。

9.归纳能力形成与发展的影响因素。熟记气质的类型与意义；描述性格的特

征与意义。

10.描述马斯洛的需要层次理论；知道动机冲突的分类。

11.说出自我意识的结构。

第二章

第一节心理过程

心理过程是指在客

观事物的作用下，

认知过程在一定的时间内人

脑反映客观现实的

过程。包括认知过

情绪情感意志过程

过程程、情绪与情感过

程、意志过程三部

心理过程

分。

第二章第一节

这是怎么了？

小刘，女，19岁，自幼家境贫寒，吃苦耐劳的她在高三上学期遭遇不幸，

一场车祸使她小腿骨折。在医院中她坚持学习，术后疼痛，她就要求医生

多用止痛剂，甚至要求打封闭缓解疼痛，减轻对学习的影响。2011年6月7日

参加高考，在下午的数学考场上，她迅速地审题、思考、答题。当遇到一

道立体几何题时，刚一看题目就觉得不会做，她便大脑一片空白，全身出

汗，心慌手抖。原来立体几何是她的弱项，就怕考试时遇到这种类型的题

目。此时，小刘告诉自己：别慌，镇静。她放下笔，微闭双目，做均匀缓

慢呼吸，回想复习时做此类题成功的例子。她又告诉自己：别怕，老师说

了，高考大部分题都是基础知识，说不定能做出来呢。接下来，她再仔细

审题，真的不难，很快理清思路解完此题，之后她顺利地答完了数学试卷

。结果高考成绩很理想。

思考：1.本文描述了小刘哪些心理现象？

2.小刘在考场上出现了什么样的情绪反应？她是如何调节的？

3.是什么使她能在医院带病坚持学习？

第二章第一节

一、认知过程感觉剥夺实验

（一）感觉

1.感觉的概念及意义

感觉是人脑对直接作

用于感觉器官的客观

事物个别属性的反映

第二章第一节

感觉的意义

感觉提供了内外环

境的信息

感觉保证了机体与

感觉的意义环境的信息平衡

感觉是人的全部心

理现象的基础

第二章第一节

2.感觉的种类