新统编人教版语文九年级下册第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt教学课件.pptxVIP

南乡子·登京口北固亭有怀教学目标：1.诵读本词，感知内容，赏析词意。2.理清本首怀古词的脉络，体味作者的家国情怀。教学重点：诵读本词，感知内容，赏析词意。教学难点：理清本首怀古词的脉络，体味作者的家国情怀【一】诵读初解教师引导学生：1.学生自读：校准字音、字形并整理学案。2.教师范读：关注音韵节奏，学生跟读。3.学生齐读：初步感知词意并整理学案诵读初解①自读：校准音形何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。②范读：关注节奏③齐读：初感词意【二】寻“古”之旅根据词的上下片内容，填写以下表格信息穿越时空，开启寻“古”之旅时间词中朝代空间词中地点人物所遇之人事件所遇之事寻“古”之旅上片下片时间词中朝代南宋三国空间词中地点京口北固亭京口北固亭人物所遇之人辛弃疾孙、曹、刘事件所遇之事登亭三足鼎立，孙占据东南连接点资料链接北固亭京口（镇江）本词作于1205年，当时作者在任镇江知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了南宋与金人对垒的第二道防线。每当词人登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。【三】北固亭探踪北固亭探踪真正渴望？（抒己怀）第三望—第三问（思古人，忆其事）回顾历史，评点仲谋（问敌手）第二望—第二问（见古迹）俯瞰长江，流水悠悠（问兴亡）第一望—第一问（见古迹）眺望远景，找寻神州（问故土）词人辛弃疾去北固亭都做了什么？明确：第一问——第一望眺望远景，找寻神州（问故土）第二问——第二望俯瞰长江，流水悠悠（问兴亡）第三问——第三望回顾历史，评点仲谋（问敌手）渴望收复失地，壮志雄心不已辛弃疾怀？请观看这位失意的文武英雄的一生。写词时已65岁。讽刺之意兴亡之感赞孙之情失乡之恨北固亭之“怀”【四】赏词有怀赏词有“怀”——形象联系本节课所学及我们学过的其他辛词：如《丑奴儿》、《太常引》、《破阵子》等词，以“我看到了一位————的辛弃疾“为题，写写你对这位”词中之龙”的看法。(60字以上)赏词有“怀”——探究感悟1.阅读辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，并与本课词进行比较，试写下并分享你的探究感悟。2.观看纪录片（1）《历史那些事儿2——辛家弃疾的忧郁》、（2）百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》。3.推荐阅读：《从万里江山到灯火阑珊：辛弃疾传》课堂总结小结与思考通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？请与同伴交流！课后作业完成本课时的习题。教师寄语凡事勤则易,凡事惰则难。——富兰克林观谢谢看