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小班科学活动《亮眼睛》教案汇报人：2024-01-12

活动背景与目标活动内容与步骤教学方法与手段活动重点与难点活动评价与反馈资源整合与拓展

活动背景与目标01

长时间使用电子设备可能对幼儿的视力造成不良影响，因此，视力保护成为了一个重要议题。通过科学活动，引导孩子们了解眼睛的结构、功能及保护眼睛的重要性，提高他们的自我保护意识。现代社会中，科技产品日益普及，孩子们从小便接触到各种电子设备，如手机、电视、电脑等。活动背景

使幼儿了解眼睛的基本结构和功能，知道如何保护眼睛。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、思考和表达的能力，学会用科学的方法保护眼睛。激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养爱护眼睛的良好习惯。030201活动目标

本活动适用于3-4岁的小班幼儿。这个年龄段的幼儿正处于身心发展的关键时期，对于新事物有着强烈的好奇心和求知欲。通过科学活动的方式，可以引导幼儿在游戏中学习，培养他们的学习兴趣和良好习惯。适龄范围

活动内容与步骤02

通过播放一段与眼睛相关的动画或视频，吸引幼儿的注意力，并引导他们进入本次活动的主题。向幼儿提出一些与眼睛相关的问题，如“我们的眼睛有什么作用？”、“如何保护我们的眼睛？”，激发幼儿的好奇心和探究欲望。导入环节提问导入情境导入

利用图片或模型，向幼儿介绍眼睛的基本结构和功能，包括眼球、角膜、虹膜、晶状体、视网膜等部分的作用。眼睛的结构和功能通过简单的实验或演示，向幼儿解释视觉形成的基本原理，如光线进入眼睛后如何在视网膜上形成图像。视觉原理知识讲解

观察实验组织幼儿进行一些与眼睛和视觉相关的观察实验，如观察不同颜色的光线、使用望远镜观察远处物体等，帮助幼儿加深对视觉原理的理解。动手操作提供一些与眼睛相关的手工制作材料，如彩色纸、胶水、剪刀等，引导幼儿动手制作一些与眼睛相关的手工作品，如制作一个简易的望远镜或眼镜。实践操作

知识回顾在活动结束时，对本次活动中涉及的知识点进行回顾和总结，帮助幼儿巩固所学知识。感受分享鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以及在日常生活中如何应用所学知识来保护自己的眼睛。总结回顾

教学方法与手段03

通过讲述与眼睛有关的故事，引导幼儿进入学习情境，激发其探究兴趣。创设故事情境模拟日常生活中与眼睛相关的场景，如看书、看电视等，让幼儿在真实情境中感受眼睛的重要性。生活情境模拟情境教学法

问答法启发式提问提出与眼睛相关的问题，引导幼儿思考并表达自己的看法，培养其观察力和表达能力。互动式问答鼓励幼儿提出问题，教师及时回答并引导幼儿深入探讨，形成积极的互动氛围。

将幼儿分成小组，围绕与眼睛相关的话题展开讨论，培养其团队合作意识和交流能力。分组讨论鼓励各小组分享讨论成果，促进幼儿之间的互相学习和交流。分享交流小组合作法

图片展示展示与眼睛相关的图片，帮助幼儿更加直观地了解眼睛的结构和功能。视频播放播放与眼睛相关的动画或视频，吸引幼儿的注意力，加深其对眼睛的认识和理解。多媒体辅助法

活动重点与难点04

活动重点通过观察和描述，让幼儿了解眼睛的基本构造和功能，包括眼球、眼睑、睫毛等部分的作用。观察和描述眼睛的外观和功能通过讲解和示范，让幼儿认识到保护眼睛的重要性，并学习一些简单的保护眼睛的方法，如避免长时间看电视、玩手机等。了解保护眼睛的重要性

理解眼睛的复杂结构和功能对于小班幼儿来说，理解眼睛的复杂结构和功能是较为困难的，需要教师通过形象化的讲解和示范来帮助幼儿理解。掌握正确的用眼方法幼儿在日常生活中可能会存在一些不正确的用眼习惯，如长时间看电视、玩手机等，需要教师通过引导和纠正来帮助幼儿掌握正确的用眼方法。活动难点

教师可以利用图片、模型等教具，以及形象化的语言和动作来帮助幼儿理解眼睛的结构和功能。采用形象化的教学方法教师可以组织一些实践活动，如让幼儿观察不同颜色、形状的物品，或者让幼儿闭上眼睛感受黑暗等，来加深幼儿对眼睛功能和保护方法的理解和掌握。引导幼儿参与实践活动教师可以通过家长会、家园联系册等方式，向家长传达保护眼睛的重要性，并鼓励家长在家中引导幼儿养成良好的用眼习惯。家园合作共同教育解决方法

活动评价与反馈05

活动评价活动目标明确本次科学活动以“亮眼睛”为主题，通过一系列有趣的游戏和实验，帮助幼儿了解眼睛的构造和功能，激发他们对科学探索的兴趣。活动内容丰富活动中包含了多个环节，如观察眼睛模型、进行视力测试、制作简易望远镜等，使幼儿能够全面、深入地了解眼睛的相关知识。活动形式新颖通过游戏、实验等互动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高了他们的参与度和积极性。

家长们对本次活动的组织和实施给予了高度评价，认为活动不仅有趣而且具有教育意义，对孩子们的成长有很大帮助。家长满意度高通过邀请家长参与活动的准备和现场互动环节，增强了家长对幼儿园科学教育的认同感