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中考语文
标点专题;标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。
要会用的标点符号有句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号、书名号、省略号、引号、破折号等。;1.句号。
表示一句话说完之后的停顿。例:语文是一门基础学科。
2.逗号,
表示一句话中间的停顿。例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信,才会写好作文。
3.顿号、
表示句子中并列的词或词组之间的停顿。例:燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
4.分号;
表示一句话中并列的分句之间的停顿。例:屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。;5.冒号:
用来提示下文
例:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。
6.问号?
表示一个疑问句完了之后的停顿。例:小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?
7.叹号!
表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
例:愿你们在新学年中好好地学习语文!;8.书名号《》
书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意:1.相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2.书名号使用的范围很广,要结合实际情况,灵活使用。
例:
1.读了《爱的教育》这本书,我的心情久久不能平静。
2.我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3.电视连续剧《西游记》真精彩。;9.省略号……
1.表示说话的断续。可是……太太……我不知道……你一定是认错了。(莫泊桑《项链》)
2.表示列举的省略。什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪bógū……(鲁迅《故乡》)
3.表示说话的中断。我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。”那是……实在……我就不清,……其实有没有灵魂,我也说不清。”(鲁迅《祝福》)
4.表示语意未尽,让人思索。原来如此……(鲁迅《为了忘却的纪念》)
5.表示引文的省略。“离离原上草……”学生齐读着。
6.表示沉默。;10.引号“”
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。
1.表示引语直接引用。引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。
2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4.表示否定和讽刺。
注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。;11.破折号——
1.表解释说明。远远地望见了明如玻璃的带子——河。
2.表意思转折或转换、话题突转。“今天好热啊!——你什么时候去上海?”
3.用于标明语意递进。他真是个傻瓜——天生的傻瓜。
4.用于标明因果关系,破折号后面的是原因。
5.表语言的延长、声音延续。“小林——,我来了!”他大喊着。
6.表示语音较大的停顿或中断。那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——(表示说话中断)
7.表分项列举。
根据研究对象不同,环境物理分为以下五个分支学科
——环境声学;——环境光学;——环境热学;——环境电磁学;——环境空气动力学。;1.非疑问句用问号;2.倒装句中问号(或感叹号)前置;3.并列谓语间用顿号;4.分句之间用了顿号。;5.不同层次的并列间都用顿号;6.顿号用在连词(“或”、“与”、“和”等)前后;7.概数用顿号;8.集合词语(合成词)用顿号;9.句中没有逗号,径直用了分号;10.一层意思间,先用句号再分号;11.冒号表意范围不清;12.复指短语作主语间用冒号
多由两部分组成,前后各部分词语不同,但复指同一个事物。;13.同一句中两冒号;14.引语中“某某说”后用冒号;15.引语中句末点号误置;16.不是书名用书名号;花园里的花可多了,什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。
;
在引用的话语结束后,在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号,不能用逗号及其它标点符号。王二答道后用句号。;选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。注意:这里强调的句子是一个。;表列举的省略号功能和“等”“等等”相同,只能保留其一。;此处破折号表示解释说明,同“即”“就是”等意思,只能保留其一。;出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。;括号里的文字如果是注释句中的一部分,括号应紧贴被注内容之后,如①句注释引用部分,句号应后移至括号完;如果是注释整个句子,应放在句号外,②句注释整个句子,句号应提前到“成
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