天津市部分区高三下学期一模语文试卷汇编：写作专题.docxVIP

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写作专题

天津市河西区2023-2024学年下学期高三年级总复习质量调查（一）语文试卷

23.阅读下面的材料，根据要求作文。

事之难易，不在大小，务在知时。——《吕氏春秋》

审度时宜，虑定而定，天下无不可为之事。——张居正

审时度势是一种智慧，它要求我们在看清时代发展趋势、理解当前环境特点的前提下，做出正确的决策。作为一名即将走入社会的青年，你将如何协调个人发展与社会环境之间的关系？请结合你的生活经历和思考，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③逻辑清晰；④不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料引用《吕氏春秋》和张居正的两句话，前者的意思是“事情是难是易，不是事大事小的问题，而在于是否正确地把握时机”，后者的意思是“审时度势，凡事深思熟虑后再付诸行动，如此天下就没有做不成的事情”，两者表达的意思有所差异，但都强调“知时”“审度时宜”对于做事成事的重要性。

引导语更是明确提出关键词“审时度势”，并指出它的含义，在这个基础上，要求考生以即将走入社会的青年身份，思考如何协调个人发展与社会环境之间的关系。这里的“审时度势”更多的是指社会环境、时代发展、国家国情等方面。关于这个问题，考生可以作以下思考：个人发展与社会环境之间的关系是怎样的？个人发展是否需要社会环境提供支持？社会环境对个人发展有哪些影响？当个人发展与社会环境发生矛盾冲突时，应该如何协调关系等等问题。

具体写作时，考生可以简单引述材料，概括内容，提出观点：审时度势，有所作为。接着，结合材料阐述自己对“审时度势”的理解，论证为什么需要审时度势，比如审时度势能够让我们更加了解环境特点，时代发展趋势，更好把握时代的使命。然后再分析作文即将走入社会的青年，应该如何审时度势，将个人发展与社会环境相结合，协调两者的关系，考生可以纵观古今，谈谈无论哪个时代，青年想要取得成就，有所作为，必须看到社会环境的特点，考虑时代发展的需要，比如五四时期的青年发奋读书是为中华之崛起，革命时期的青年抛头颅洒热血是为了摆脱屈辱，走向独立自主，他们的选择都是跟时代息息相关，然后再联系当下社会的发展特点，提出青年应该克服“摆烂”“躺平”的心态，积极向上，有所作为，创造自己的人生价值。

立意：

1.审时度势，有所作为。

2.扎根社会，谋求个人发展。

3.立足时代，共同发展。

4.苟利国家生死以，燃烧青春我为之。

天津市红桥区2024届高三年级一模考试语文试卷

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”

《格言联璧》中说：“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。”

曾有这样一副对联——

吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；

偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。

由此可见：苦境会变为乐境，乐境也会成苦境。境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【答案】例文：

苦乐均由心，推己筑荣光

苦境，乃贫贱之境、举步维艰之境；乐境，乃闲适之境、怡然自得之境。苦乐之境，表面以物质区分，但宏而观之，事在人为。苦乐均由心，我们便当推己筑荣光。

身处苦境，考验意志，耐住困苦，方筑荣光。

“贫贱是苦境，能善处者自乐。”诚然，苦境提供了一个恶劣的外部条件，但反面观之，又正是提供了一个“做苦事，用苦心，费苦劲”而成乐境之际遇，筑荣光之途径。且看越王勾践卧薪尝胆终成霸业、司马迁忍辱负重惊艳史界，屠呦呦埋头古籍造福世界……他们虽身处苦境，但都通过坚毅劳动，实现了自己的人生价值，走向人生乐境，筑造荣光。

身处乐境，考验心性，耐住浮华，方筑荣光。

“富贵是乐境，不善处者更苦。”乐境，意味着一个更好的起点，更优厚的外部条件，但若无法耐住偷闲之心，终不免沦为苦境。且看晚清政府故步自封，自诩天朝上国而不思进取，走向主权沦丧之苦境，令人唏嘘；反观之今日中国通过不断努力，早已崛起于世界民族之林，但吸取教训的我们，自信却不自傲，接续奋斗，从一个胜利走向另一个更伟大的胜利，从乐境中汲取动力，赓续辉煌。由此观之，身处乐境，考验心性，惟有看淡一切浮华不断拼搏，才能免于沦入苦境，才能筑造荣光。

苦境乐境由心造，事在人为，耐住考验，方筑荣光。

身处苦境，犹有可以汲取之精神力量；身处乐境，尚不免于坠落之风险。境由心造，我们当放平心态，身处苦境便享“颜回之乐”，尊重劳动，相信劳动，通过一次又