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怎样通过经典诵读提高孩子的注意力_教学反思

怎样通过经典诵读提高孩子的注意力_教学反思

身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可

以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小

编为大家收集的怎样通过经典诵读提高孩子的注意力_教学反思，仅供

参考，欢迎大家阅读。

孩子注意力不集中的问题是大部分家长头痛的大事，其实不仅仅

是孩子的注意力有不集中的问题，在大人的身上同样存在，只是我们

往往把要求落在了孩子的身上而忽略了自己，期望各位能象重视纠正

孩子那样也重视纠正自己注意力不集中的问题，今天还是以孩子为中

心，来讲如何提高孩子的注意力？

哪些原因容易造成孩子注意力不集中？有生理原因也有教育不当

的原因：

1、剖腹产出生的孩子：由于没有经过人体的第一次感觉的学习和

感觉的训练，那么生出来后没有经过产道，如果后期这样的孩子没有

经过训练，长大后有可能感统失调，注意力不集中。

2、出生后没有经过正确的训练：小的时候老抱着孩子，不让孩子

自由活动，该爬的时候，不会爬，也容易发生注意力不集中。

3、营养不良：如：铁缺乏，缺铁性贫血的孩子临床上容易误诊为

多动症；铅中毒也会造成孩子的注意力不集中。另外孩子喜欢喝饮料，

可乐，茶，咖啡，这些都有引起孩子兴奋的东西。不要给孩子喝这些

饮料。

4、家里环境凌乱、嘈杂：如：你想让他学习，但家里总看电视，

这样孩子肯定要分散注意力。或家里的玩具太多，到处都有，孩子一

会想玩这个一会想玩那个，过一会儿又想干点别的事，心静不下来注

意力自然会分散。

5、没有养成良好的作息时间，没有好的生活习惯和规律。

我们在师资培训的时候，用专门的时间讲了孩子常规的培养，就

是在一日生活作息时间、学习活动时间都要有一定的规律和要求，通

过一个月左右的培养，孩子能养成很好时间观念，到吃饭、学习、休

息的时间都会很自觉地执行，养成习惯后期要继续坚持。孩子的习惯

培养很重要，这些都是影响注意力集中的原因。

结合读经，讲一下怎样用每天半个小时提高孩子的注意力：

1、养成固定的读书时间

作息不定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。整天强

迫孩子长时间从事单调的学习活动，必然造成孩子大脑疲劳而精神分

散。所以不倡导一天用大量的时间反复读经，心理实验证明：3岁幼儿

注意力可维持3～5分钟，4岁孩子10分钟，5～6岁儿童也只有15

分钟。因此，合理制定孩子的作息时间，让孩子明确什么时候可以尽

情地玩，什么时候必须专心完成学习任务，养成劳逸结合的好习惯。

2、创造安静的家庭学习气氛

要让孩子专心学习，家长首先要自己安静，不要做分散孩子注意

力的事，如看电视、大声议论或哈哈大笑等。家长和孩子一起读，引

起孩子的兴趣，其他家庭成员最好也能一起读，即使做不到一起读经，

在孩子读书的时间内也可认真看书看报，以模范行为让孩子效仿。在

孩子学习、游戏或者做事时，不要过度关心地唠叨，问这问那，更不

要在孩子学习的房间接待客人，干扰孩子，使他无法集中注意力。当

孩子读书学习的时候，成人不应随意地去打扰孩子。如果孩子正聚精

会神地读书，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让

孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几

分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所

以，在孩子专心读书或做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，

切忌在旁边走来走去，打扰孩子。

3、培养良好的学习习惯：听读、跟读、指读

听读：高清晰录音，不仅具有记忆的效果，还兼具“复习”的效

用，最重要的是孩子在“用耳朵听”的.过程中，同时训练了“听力”

及“发音”的技巧，真是一举多得。正确的听读记忆方法是充分利用

语句的发音帮助记忆，用听觉刺激法来强化记忆。听觉刺激法就是利

用声音震动在大脑中形成共鸣效果，以达到对听读内容的深刻记忆，

使记忆内容能够进入大脑的深层，形成潜意识记忆，以便在以后较长

时间内认知或运用时能够很快地从潜意识中调动出存储的信息来。这

种听觉刺激训练在实际运用中比一般默读的方式有100倍的记忆效果。

跟读：记忆其实是“眼睛”“舌头”和“耳朵”“大脑”的合作

结果。大量反复的听说练习会建立一种固定的图像，这样在记忆诵读

内容的过程中，会感觉到不再枯燥，而是有情节了，有血有肉了，记

忆效果增加了近9倍。通过听读跟读开发了右脑，右脑的记忆