人教版（中职）心理健康 4-4 终身学习 持续发展 课件.pptVIP

15~24岁我最喜爱的是___________________我最擅长的是___________________我最看重的是___________________这阶段能代表我学习成果的是________我的志愿是___________________我所扮演的角色有___________________我梦想这一生能够读完的书或专业________梦想的依据是___________________何时完成___________________我的学习生涯目标和规划是___________________心理驿站——我的学习生涯规划故事3~5年后请详细描述我将扮演的角色有哪些？最主要的角色有哪些？说出原因。主要的学习内容？吸引我的原因是什么？我在个性上可以尝试改变的是什么？说出原因。我可以培养的兴趣、能力是什么？说出原因。我的短期学习生涯计划（含教育进修或训练）是什么？说出原因。心理驿站——我的学习生涯规划故事6~10年后请详细描述我将扮演的角色有哪些？最主要的角色有哪些？说出原因。主要的学习内容？吸引我的原因是什么？我在个性上可以尝试改变的是什么？说出原因。我可以培养的兴趣、能力是什么？说出原因。我的中期学习生涯计划（含教育进修或训练）是什么？说出原因。心理驿站——我的学习生涯规划故事10~20年后请详细描述我将扮演的角色有哪些？最主要的角色有哪些？说出原因。主要的学习内容？吸引我的原因是什么？心理驿站——我的学习生涯规划故事心理驿站——我的学习生涯规划故事你的学习生涯故事写完了吗？仅仅写出来是不够的，你还要按照它来严格要求自己，这样才能实现自己的学习梦想。课后思考请你对自己的学习生涯进行总结，规划你以后的学习生涯，并考虑如何才能实现你的规划。*Howtoreadresearchreport?*trd014ca1569*Howtoreadresearchreport?*Howtoreadresearchreport?***具体做法：1.老师把黑板分成两个竖栏，在一栏的顶端写下“终身学习没必要”，另一栏写下“终身学习有必要”；2.把学生分成若干组，每组6-8人，分组讨论终身学习必要性，时限15分钟；3.每组学生派一名代表发言，由老师把学生讨论的结果写在黑板上；4.请学生发言，谈一谈对终身学习必要性的理解；5.教师总结。第四章学会学习终身学习第四节终身学习持续发展课程框架一、活到老学到老二、善于学习努力学习三、迎接挑战开启未来毕业对我们来说，意味着什么？我们是否不需要再学习了呢？毕业了(一)什么是终身学习(二)终身学习的价值一、活到老学到老一、活到老学到老（一）什么是终身学习终身学习就是人的一生都要不断地、持续地学习学习并不仅仅发生在人一生中的特定阶段，而是一种持续一生的活动一、活到老学到老（二）终身学习的价值社会发展——“动车时代”只有通过不断地学习，不断地更新，做到终身学习，才能与时代发展保持同步。科技发展——“知识大爆炸”想要很好的生存，就必须紧跟时代的发展步伐，保持一颗学习的心。一、活到老学到老（二）终身学习的价值个人发展——“自我提升”在一生的发展中我们会遇到各种各样的难题，这些难题不可能只靠我们在学校所学到的知识就可以解决，离开学校后，我们还需要继续学习。人的天性——“天生学习者”人是天生的学习者，人的一生其实就是学习的过程。要充实自己的生命，唯有通过不断地学习！课程框架一、活到老学到老二、善于学习努力学习三、迎接挑战开启未来(一)耕耘今天，收获明天(二)学用结合，及时“充电”二、善于学习努力学习书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游二、善于学习努力学习（一）耕耘今天，收获明天在校的学习是终身学习的基础通过学校的学习，可以系统掌握前人积累的知识，养成良好的学习习惯二、善于学习努力学习（一）学用结合，及时“充电”除了学习理论知识，更重要的是具体技能的培训和实践在实践过程中，你可能会发现自己有很多知识不熟悉甚至不知道，这时候就要学会及时为自己“充电”课程框架一、活到老学到老二、善于学习努力学习三、迎接挑战开启未来(一)毕业=终点+起点