第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册.pptxVIP

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第7课全球联系的初步建立世界格局的演变课标要求

了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变。了解新航路开辟对世界各区域文明的不同影响。

影响2:使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系各大洲之间的相对孤立状态被打破,世界开始连成一个整体(分散→整体)思考:新航路的开辟是通过哪些途径建立全球性的联系?1.人口迁移2.物种交换3.商品流动新航路开辟的影响影响1:大大开阔了人类的眼界,使人类对世界的认识更为全面和深刻

1.人口迁移①美洲:有原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑人、混血人使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区②大洋洲、非洲和亚洲:有族群混合现象思考:根据上图中人口迁移的走向,概括16—18世纪人口迁移的特点。1从宗主国流向殖民地2从较发达地区流向落后地区及新开发区3从旧大陆流向新大陆改变了人口的地理分布、美洲的人口结构,形成了新的族群

2、物种交换流出:马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可。引入:马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽,小麦、燕麦、大麦等农作物,橄榄和葡萄等水果。美洲欧洲亚洲是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种(包括黑奴)、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。1492年哥伦布首次航行到美洲大陆,这是世纪性大规模航海,也是旧大陆与新大陆之间联系的开始。这种生态学上的变革,便称之为“哥伦布大交换”。思考:全球性物种大交换对人类历史的发展带来了什么影响?积极:①改变饮食结构,丰富了人类的物质生活;②促进人口增长;③促进文明交融。消极:①生态环境破坏;②疾病的传播。

材料:随欧洲人一起到来的还有天花、白喉等疾病,印第安人对这些疾病毫无免疫力,有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的阿兹特克帝国,到17世纪初只剩下不到200万人,同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡,劳动力来源日趋紧张,于是殖民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里劳动——王加丰《世界文化史导论》英国人把沾染天花病毒的衣物、被子送给印第安人天花病毒让整个南美州人口减少了75%③欧洲人在美洲迅速建立起殖民统治。疾病传播思考:疾病传播对欧美历史发展带来什么影响?①原住民的死亡②原有的社会的解体影响3:引发了全球性物种大交换(人口、动植物以及病原体跨区域范围的传播和交流),改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。

3.商品流动探究:细细比较两张地图,探究新航路开辟前后,全球贸易网络发生了怎样的变化?①海路在世界贸易中的重要性大大提升,欧洲主要商道从地中海转移到大西洋沿岸②全球贸易网络初步形成:传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势③围绕中国的白银贸易网络形成大西洋贸易印度洋贸易太平洋贸易

3.商品流动思考:结合教材,分析欧洲人开辟新航路后,三大洋贸易的形势。①印度洋贸易:②大西洋贸易:③太平洋贸易:欧洲商人与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势三角贸易欧洲—非洲纺织品、枪支、手工制品非洲—美洲黑奴美洲—欧洲烟草、蔗糖南美洲贵金属影响4:带来了商品的世界性流动

4.商品流动思考:结合教材,分析欧洲人开辟新航路后,三大洋贸易的形势。①印度洋贸易:②大西洋贸易:③太平洋贸易:欧洲商人与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势三角贸易丝银贸易探究:何为“丝银贸易”?

澳门马尼拉菲律宾阿卡普尔科墨西哥果阿白银生丝、丝绸、棉布、瓷器葡萄牙人贸易路线(1)葡萄牙:印度洋、大西洋、太平洋贸易——形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络,贸易路线跨越大西洋、印度洋、太平洋。把中国的生丝、瓷器等货物运到欧洲各国进行贸易。还进行中日之间的丝银贸易,绝大部分白银流入中国内地。白银西班牙人贸易路线(2)西班牙:太平洋贸易——在其两大殖民地菲律宾、墨西哥之间进行。“马尼拉大帆船”,运载大量中国生丝、丝绸、棉布瓷器等产品到墨西哥交换白银,再将白银运回马尼拉,最后也大量流入中国。丝银贸易印度洋、大西洋、太平洋贸易(葡萄牙)欧洲果阿(印)澳门(中)中国马尼拉(菲)墨西哥(美洲)太平洋贸易(西班牙)丝瓷丝瓷丝瓷白银白银丝瓷棉白银长崎(日)丝白银

①有利于政府赋税改革(一条鞭法②促进农产品商品化,推动农业发展;③促进手工业分工,有利于资本主义萌芽的出现与发展;④明中叶以后,白银成为社会主要流通货币;⑤进一步刺激了中国东南沿海商品经济发展。白银大量流入中国,促进了长途、大额贸易发展,利于商业资本集聚/形成实力雄厚的商人群体(商帮),如晋商、徽商/以经济功能为主的工商业市镇兴起,成为地区贸易网络的核心梁方仲认为正因为国外白银的大量流入,“我们亦可以知道一条鞭法得以用银普遍的缴纳的缘故”,这就是说白银的流入满足了财政

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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