第8课 欧洲思想解放运动 课件-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

部编版高中历史纲要下

第8课欧洲的思想解放运动

(物理班学业水平测试专用);一、历史学科核心素养：

1、从时空观念角度掌握欧洲思想解放运动的发展历程，由此了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动中人文主义精神的发展线索

2、运用史料实证和历史解释理解解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的发展历程，理解欧洲思想解放运动是欧洲资本主义经济发展的结果

3、家国情怀：在讲解欧洲思想解放的过程中，正确认识欧洲思想解放是欧洲资本主义发展的结果，是资产阶级的思想解放运动，帮助学生树立正确的思想文化观，培养学生的文化自信和爱国情怀。;课程导入：;一、文艺复兴（14世纪——16世纪）

（一）起源：意大利

;（二）背景：

1、经济：14—15世纪意大利佛罗伦萨威尼斯等工商业城市出现资本主义萌芽

2、阶级：新兴资产阶级形成

3、思想：新兴资产阶级要求冲破教会思想束缚，追求财富及现世享乐

4、意大利具有文化遗产及人才优势

（1453年东罗马帝国灭亡，大批学者逃往意大利、同时意大利也是罗马帝国发源地和政治经济文化中心）

5、现实因素：黑死病引发人们对宗教信仰与旧有的生活方式产生怀疑

6、外部因素：印刷术的传入;(三)内容

文艺复兴人文主义的思想，学生自己阅读教材内容，教师引导讲解即可（设计意图：本部分内容，课本上有，教师引导学生阅读即可，在后面的讲解文艺复兴的代表时，引导学生感受以上内容即可）

1、实质：上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化

2、其精神内核：人文主义。

3、内容：

人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；

反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；

重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘;提问：文艺复兴借助于古代希腊罗马文化原因？

（可以提醒学生回顾我们之前讲解康友为戊戌变法，托古改制的原因，加深学生对本部分内容的理解）

;(四)代表;2、鼎盛期（15—16世纪）美术三杰

（1）拉斐尔画圣代表作：西斯廷圣母以宗教题材，以圣母来体现女性美和母情慈爱

（2）达芬奇：绘画神童代表作：《最后的晚餐》以宗教故事为题材，用写实的手法揭露人性善恶《蒙娜丽莎》以现实人物为题材展示人的完善

（3）米开朗琪罗市民英雄的创造者以宗教人物为题材展示人的力量

3、文艺复兴的扩展：

15世纪复兴扩展至西欧其他国家

代表：英国的莎士比亚《哈姆雷特》《李尔王》充分体现了人文主义的政治理想和道德观念;（五）文艺复兴意义

1、经济：有利于资本主义经济发展

2、思想：冲破了基督教神学束缚，唤醒了人们的自我意识，宣扬了创造现世幸福奋斗的精神，为后来启蒙思想出现打下了基础

3、文艺：文艺复兴时期的众多精湛的艺术成为人类艺术上的绚烂篇章

4、自然科学：人文主义提倡科学实验注重实践，推动了近代自然科学的产生

5、过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，产生一系列负面影响;二、宗教改革

一、背景

1、根本原因：资本主义生产关系产生和发展，要求清除其发展障碍（日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展）

2、阶级：新兴资产阶级形成并发展

3、思想：人文主义及自然科学成就的发展

4、政治：民族国家形成以及王权的强化，天主教会的贪婪腐败专制，激化了社会矛盾;二、宗教改革的时间以及性质

（一）时间：16世纪

（二）性质：是16世纪西欧各国反对天主教会的社会活动，也是一场资产阶级在宗教改革外衣下开展的反封建统治的政治运动;主张：1、信仰即可得救（因信称义）

2、人人有直接解释和阅读圣经权利

3、废除教阶制度，简化宗教礼仪

4、教随国定;总体归纳宗教改革意义：

1、政治：打击了天主教教会的神权统治有利于民族国家形成和发展

2、经济：为欧洲资本主义发展扫清道路

3、思想上：打破了天主教教会的精神垄断，使人们思想得到解放

4、宗教：促进了欧洲社会向现代社会的转型;四、近代科学的兴起：（学生自主学习即可）

（一）背景：1、随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性的变化

2、经济：资本主义经济的发展

3、阶级：资产阶级的壮大

4、教育：大学的建立

5、个人：科学家个人的努力

(二)时间：16—17世纪

(三)内容：1、波兰天文学家哥白尼提出日心说，否定天主教会宣扬的地心说，建立起一种新的宇宙观

2、英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。

3、近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。