Unit 5 Part A Letters Sounds (教学设计）三年级英语上册（人教PEP版）.docxVIP

Unit5Let’seat!

PartA.Letterssounds

单元

Unit5

课时

第3课时

学习

目标

能够听、说、读、写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt。

在学习字母音、形的基础上，初步掌握元音字母Oo和五个辅音字母作为单词首字母时的发音。

教学

重难点

1.能够听、说、读、写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt。

2.能够初步掌握元音字母Oo和五个辅音字母作为单词首字母时的发音。

3.能够掌握字母的笔顺以及相关例词的发音。

学情

分析

小学三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，通过chant的韵律，来吸引学生的注意力，激发兴趣。

教学

工具

教学课件、课文录音、视频、字母卡片等。

教学

方法

游戏教学法，听说领先法。

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1:

Leadin

Step1:Leadin

T:Hi,boysandgirls!

Ss:Hello,Miss/Mr…

T:Howareyou,xxx?

S1:I’mfine,thankyou.

T:OK,let’ssingasong.

S:...

Chantanddo.

Lookandsay.

听歌曲，并用已知chant营造愉快的学习氛围，同时也为新课的学习做铺垫。激发学生的学习兴趣，进而导入新课。

Part2:

Presentation

在情境中理解与学习，自然习得字母的名音形以及单词的发音。

Step2:Presentation

Learntheseletters.

T:Now,let’slearntheseletters.

Whatletterdotheylooklike?

S:O

T:Yes.Lookatthispicture.

orange;on.

同理学习：

P,Q,R,S,T.

Lookandsay.

Listenandrepeat.

Listenandchant.

Writeandsay.

T:Nowit’stimetowriteandsaytheletters.

S:ok...

Listenandcircle.

通过情境的创设，帮助学生理解掌握字母的发音规则与单词发音。将字母教学和单词教学融合一起，并通过chant在朗朗上口的韵句中加深对字母发音和单词的认识与记忆。

Part3:Practice

巩固复习。

Step3:Practice

Lookandmatch.

Writeandread.

通过游戏检测学生是否掌握字母在单词中的发音，加强学生对于字母发音的理解和掌握。

让学生书写大小写字母位置，发挥学生学习的主动性，初步感知字母书写位置，在写的学习中，再次巩固字母名、形。

Part4:Summary

师生一起总结知识点。

Step4:Summary

总结、巩固本课重点。

Part5:Homework

布置今天的作业。

Step5:Homework

布置作业巩固新知。

板书设计：

教学反思：

这是一堂关于字母学习的英语课。首先，歌曲导入会激发学生学习的兴趣，学生乐在其中并想亲自跟着表演，表演欲很强。针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征，本课教学中尽可能多地创设各种情境，使学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在说说、唱唱、做做、画画、演演中学英语。本节课采用的仍然是小组教学，让学生在“玩中学”，“在合作中学习”，学得轻松，学得踏实，并且有效实现了本节课的情感目标。教学中也有不足之处，一些学生的书写、发音还不到位，争取通过各种方式来帮助没学好的学生，让他们尽快掌握所学的知识。单词学习对于这个年龄段的学生来说是非常枯燥的，所以教师应该耐心并敢于在课堂上创新，自制一些小道具，安排一些小游戏来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。