【部编版】一年级上册第二单元-汉语拼音5《g+k+h》（教学设计） .docxVIP

【部编版】一年级上册第二单元-汉语拼音5《g+k+h》（教学设计）

【部编版】一年级上册第二单元-汉语拼音5《g+k+h》（教学设计）

【部编版】一年级上册第二单元-汉语拼音5《g+k+h》（教学设计）

课题

5.ɡkh

部编版

一年级上册

第一单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.正确认读声母ɡ、k、h，读准音，记清形，能正确书写。

2.正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。

4.正确朗读儿歌《说话》。

学习

重难点

1.正确认读和书写声母gkh。正确拼读g、k、h和单韵母组成的音节。

2.正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。

3.三拼音的拼音方法。

学情分析

学习新的声母ɡ、k、h，学生凭借已有经验，通过尝试、参与，体现了学生是学习的主人，在学习拼读音节时，先拼两拼音，后拼三拼音，内容由易到难，层次分明，学生易于接受。在学习中，设置挑战，学生乐于学习。

教学辅助

多媒体课件

教学过程

学习任务一

复习导入，揭示新课

（设计意图：利用游戏，复习学过的知识，为本节课做铺垫。将文中的插图变静为动，以卡通人物的形象引出ɡ、k、h，为课堂营造和谐、宽松、愉快的气氛，激发学生的学习兴趣。）

1.春天来了，野外的景色非常美。小猴子要到河对岸的拼音王国去游玩，可是这里有拼音国王设的一道关卡，要想过河必须得有个朋友帮它读出这几个声母宝宝的名字，河里才会浮出石头桥，有哪位热心的小朋友要帮助它？

2.导入新课：小猴子顺利过关，它高兴地来到了对岸。哇，这里的景色好美啊！说一说，它从图片上看到了什么？

有三个声母宝宝还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？(生：ɡ、k、h)

3.揭示课题：ɡ、k、h。学生朗读，教师纠正。

学习任务二

观察图画，学习字母

（设计意图：结合熟悉的事物，观察图画，认读字母，识记字形。变抽象为形象、直观。）

1.读准ɡ、k、h的发音。

（1）ɡ的发音教学。

①教师范读：“鸽子”的“鸽”读得轻短一些，就是声母ɡ的发音。

②学生自由练读，感受舌根音的发音要领，教师巡视并进行个别指导。

③编顺口溜练读：一只白鸽ɡɡɡ。

（2）k的发音教学。

①教师范读：“蝌蚪”的“蝌”读得轻短一些，就是声母k的发音。

②学生自由练读，感受k的发音部位。引导学生同桌互相检查，并纠正发音。

③编顺口溜练读：两只蝌蚪kkk。

（3）h的发音教学。

①教师范读：“喝水”的“喝”读得轻短一些，就是声母h的发音。

②学生自由练读，感受h的发音部位。

③编顺口溜练读：女孩喝水hhh。

（4）对比发音，感受不同。

ɡ、k、h三个声母朋友读起来挺像，不过力气可不一样，我们来请出小手当裁判，看谁的力气最大吧！

①每个学生把手掌打开，放在嘴巴前面，然后对着手心发ɡ、k、h的音，感觉气流的强弱。

②教师小结：k气流最大，发音时送气，而且气流较强。h是老二，发音是气流从舌根和上颚中间的窄缝流出，但不强，所以手心感觉到的气流明显比k弱。ɡ的气流最小，发音时不送气，因此手心感觉不到气流。

2.认清ɡ、k、h的形状。

（1）借助情境图，辨析声母的形。

教师引导学生再次细致观察情境图，说一说ɡ、k、h的形状像什么。

教师编口诀，范读后，学生跟读：像个花环ɡɡɡ，蝌蚪水草kkk，像把椅子hhh。

（2）学生联系生活，自主创编顺口溜，识记字形。

如：像个9字ɡ，气球像ɡ；蝴蝶结像k，一挺机枪kkk；椅子像h，n字出头hhh……

（3）师生一起做手指操。

3.书写

（1）引导学生观察：请你们观察它们住在哪个格里？

（2）教师范写，并讲解正确的写法。

ɡ的写法：ɡ在中下格，先写左半圆，再写竖左弯“”，注意书写时要注意“”的竖要写得直。弯钩不要挨上第四线，ɡ两笔写成。

k的写法：k在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜“”，注意一竖不要顶格，还有左斜右斜要一笔写成，k共两笔。

h的写法：先写一竖，再写左弯竖，在上中两格，书写时要注意第一笔竖要占到上格，和n的字形区分开来，上格不要顶格，h也是两笔写成。

（3）学生描红，练写。教师个别指导。

学习任务三

对比学习三拼音节

（设计意图：根据学生的年龄特点，教师以游戏的方式展开活动，既可以激发学生的拼读兴趣，又可以提高学生的拼读能力，使学生爱学拼音，乐学拼音。）

1.学习三拼音节ɡua

（1）出示西瓜图片，请学生说出名称。引入：小朋友吃过哪些瓜？（西瓜、南瓜、黄瓜、哈密瓜……）

（2）音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：ɡuā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？

（ɡuā是由声母ɡ，介母u，和带调