生物变异的来源公开课课件-张涛.pptVIP

5、基因突变和染色体变异的一个重要区别是A．基因突变在光镜下看不见B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C．基因突变是可以遗传的D．染色体变异是不能遗传的6、引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症A．①②③B．④⑤⑥C．①④⑥D．②③⑤7、下列变异中不属于染色体结构变异的是A.染色体缺失某一片段B.染色体中增加了某一片段C.染色体中DNA的一个碱基对发生了改变D.染色体某一片段的位置颠倒180o。8、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是A、MMNNB、MmC、MND、Nn9、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是A.子房壁细胞B.珠被细胞C.花粉细胞D.柱头细胞10、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是???????????????????????????????????????????????????A.甲与乙B.乙与丙C.乙与丁D.丙与丁11、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是A.7条B.14条C.28条D.56条12、如图：为一果蝇体细胞的染色体图，请据图回答下列问题：(１)此果蝇为________性果蝇；(２)它的体细胞中有染色体____对，属同源染色体的有____对，一个体细胞中共含有_____个染色体组。雌４４２***********二染色体变异教学目标知识目标1、染色体结构的变异（B）（1）2、染色体数目的变异（B）（1、2）能力目标分析比较染色体变异与基因突变的区别及单倍体与多倍体的划分依据情感目标初步学会用辩证唯物主义的观点来认识生物体结构和功能的统一性教学重点染色体数目的变异（1、2）教学难点染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念（1、2）。教学方法和手段多媒体课件；引导自学，谈话法课时安排第一课时：染色体结构的变异和染色体组的概念第二课时：二倍体、多倍体、多倍体及其在育种上的应用作业复习题；优化设计之基础训练**********2、在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对，则A.不能转录B.不能翻译C.在转录时造成插入点以前的遗传密码改变D.在转录时造成插入点以后的遗传密码改变3、若某基因原为303对碱基，现经过突变，成为300个碱基对，它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比较，差异可能为A．只相差一个氨基酸，其他顺序不变B．长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变C．长度不变，但顺序改变D．A、B都有可能DD精典例题基因突变和重组引起的变异有什么区别?1．基因突变：基因_________改变，它________新的基因发生时期：________________________特点：①普遍性、②多方向性、③___________、④多数有害、⑤可逆性。

2．基因重组：控制不同性状的_____________，_______新基因，可形成新的________。发生时期：___________________特点：__________内部结构能产生细胞分裂间期（DNA复制时）稀有性基因重新组合不产生基因型有性生殖过程中(减数第一次分裂)变异非常丰富1、某自花传粉植物连续几代开红花，一次开出一朵白花，白花的后代全开白花，其原因是A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．环境影响A2、上眼睑下垂是一种显性遗传病,某一男性患者,其父母正常，请判断这人性状最可能是A.伴性遗传B.常染色体遗传C.基因突变D.基因重组C3.如果将一个镰刀型细胞贫血症的患者血液,输给一个血型相同的正常人,将使正常人BA、基因产生突变,使此人患病B、无基因突变,